Семейная педагогика и домашнее воспитание детей раннего и дошкольного возраста. Бакаева О.Н. - 19 стр.

                                 19

     В ходе изучения данной темы студент должен познакомиться с
рекомендуемой литературой; освоить последовательность и
особенности возникновения форм связи детского сада с семьей;
показать значимость традиционных и нетрадиционных форм работы с
семьей на современном этапе; овладеть умением разрабатывать
сценарий форм работы с семьей.




            Вопросы для самостоятельного изучения
     1. Роль общественности в оказании педагогической помощи
        семье в России (конец XIX - начало ХХ века).
     2. Работа детского сада с родителями в новых социально-
        политических условиях (послеоктябрьский период).
     3. Проблемы взаимодействия детского сада и семьи на
        современном этапе.

                       Рекомендуемая литература
     1.   Ареньев Н.Ф. Родительские кружки и союзы. Родительские
          кружки в Петербурге. - СПб., 1906.
     2.   Гранкин А.Ю. Семейная педагогика в России во II половине
          XIX - начале ХХ вв. - Пятигорск, 1996.
     3.   Труды I Всероссийского съезда по семейному воспитанию.
          История русской дошкольной педагогики: Хрестоматия /
          Сост. Н.Б.Мчедлидзе и др. -М., 1985.
     4.   Крупская Н.К. О дошкольном воспитании. Сборник статей и
          речей. - М., 1973.
     5.   Макаренко А.С. Книга для родителей. - М., 1985.
     6.   Плохова М.Г. Семейное воспитание как средство
          социализации личности // Социализация личности:
          исторический опыт советского периода и современные
          тенденции. - М., 1993. - С. 45-55.
     7.   Умом и сердцем: Мысли о воспитании. - М., 1980.
     8.   Харчев А.Г. Социалистическая революция и семья // Социус.
          - 1994. - № 6. - С. 90-96.

               Задания для самостоятельной работы