Сети ЭВМ и телекоммуникации. Баканов В.М. - 35 стр.

mation Protocol), выбора другого следует щелкнуть по слову ‘RIP’ и из выпа-
дающего списка выбрать желаемый (для TCP/IP доступны два варианта RIP,
OSPF и IGRP).
  Для получения информации о любом пакете следует навести на него кур-
сор мыши (в режиме Pause при анимации) и выбрать из выпадающего при
щелчке правой кнопкой мыши меню вариант Properties (вид открывающегося
окна Packet Properties приведен на рис.4.8).
  В диалоговом окне приведена информация о сгенерировавшем пакет при-
ложении, размере пакета, его источнике и месте назначения, сетевом и ка-
нальном протоколах.
   Для получения твердой
копии в NetCracker сущест-
вуют средства генерации
отчетов (варианты главного
меню Tools → Reports). На-
пример, вариант отчетав
Routers/Bridges (Маршрути-
заторы и Мосты) позволя-
ет в табличной форме рас-
печатать информацию об
используемых в проекте
маршрутизаторах и мостах,
вариант Bill Of Materials
(Смета) содержит полный
список оборудования и цен Рисунок 4.8 — Диалоговое окно Packet Properties
на него (включая суммар-
ные расходы на оборудование). Получить копию рабочей зоны (в любом
графическом      формате)     можно     используя  главное     меню     как
Tools → Graphic Export.

  4.3 Необходимое оборудование – IBM PC-совместимая ЭВМ, предустанов-
ленные ОС Windows и система NetCracker.

  4.4 Порядок проведения работы. Первым этапом работы является озна-
комление с системой NetCracker и получение начальных навыков работы с
ней (добавление устройств и установление связей между ними при создании
проекта, настройка протоколов, определение интенсивности траффика, ана-
лиз загруженности сети и т.п.); при этом удобно использовать имеющийся
проект TUTOR.NET, специально предназначенный для целей обучения.
  На втором этапе студент получает индивидуальное задание для создания
проекта и анализа работы сети. Типовыми заданиями являются следующие:

  • Составить модель компьютерной сети определенного подразделения
    ВУЗ'a (например, вычислительной лаборатории кафедры), проанализи-

                                      35