Современный русский язык: Морфемика и словообразование. Бебчук Е.М. - 9 стр.

                        УПРАЖНЕНИЯ

   1. Определить, какие слова имеют непроизводную ос;
нову, а какие – производную:
   Акционер, белка, белый, боксер, борец, верный, верстак, вза
имный, взвод (курка), вилка, вратарь, вьюга, горец, дерево, доб
лесть, дубовый, земский, кольцо, лавка, летний, лишний, мали
на, мнимый, одуванчик, отец, отчизна, нищета, палка, парник,
плазма, синий, смородина, солнце, спешка, узор, ягода.

   2. Определите, какое из слов является производящим, а
какое – производным.
   Бегать – бег, верить – верный, верно(наречие) – верный, вздох
– вздыхать, двигать – движение, добро – добрый, желтый – жел
ток, жизнь – жить, загадать – загадка, зелень – зеленый, колоть
– колотый, новь – новый, обыск – обыскать.

   3. Определите, от каких слов образованы данные слова.
Выделите в производных словах производящую основу.
   Безынтересный, бескомпромиссный, впадинка, выигрыш, де
журство, дикарь, диковинка, единство, жадничать, любезничать,
любимый, полуграмотный, пришкольный, спец, трещинка, фа
культатив.


       ПОНЯТИЕ СИНХРОНИИ И ДИАХРОНИИ В
             СЛОВООБРАЗОВАНИИ

   Синхрония – (от греч. synchronos  одновременный) – изуче
ние языка в определенный момент его развития, в «статическом»
состоянии. Синхрония – это «горизонтальный» срез языка. Со
временный русский язык мы изучаем в синхронии.
   Диахрония – (от греч. dia – через, сквозь и chronos – время) –
исследование языка во времени, в процессе его развития на вре
менной оси, по «вертикали».

                                                               9