ВУЗ:
Составители:
Рубрика:
3
П
П
П
Р
Р
Р
Е
Е
Е
Д
Д
Д
И
И
И
С
С
С
Л
Л
Л
О
О
О
В
В
В
И
И
И
Е
Е
Е
Основная цель пособия – научить студентов понимать в деталях
содержание и идею романа и оценивать его художественные достоин-
ства, язык, стиль, методы изображения главных и второстепенных
персонажей. Кроме того, пособие поможет решить ряд практических
задач, таких, как расширение лексического запаса студентов, развитие
и совершенствование навыков устной и письменной речи, а также на-
выков перевода.
Роман “Пироги и пиво” чрезвычайно интересен в лингвистиче-
ском плане, так как написан прекрасным современным языком. В нем
очень хорошо проявляются особенности прозы Моэма – динамич-
ность развития сюжета, занимательность, ироническое начало, яркие
развернутые характеристики персонажей. Все это дает богатый мате-
риал для углубленного изучения лексики и развития навыков свобод-
ного говорения.
Пособие включает коммуникативно-ориентированные задания
как для аудиторной, так и для самостоятельной работы студентов.
Задания к главам предваряет лексико-культурологический ком-
ментарий трудных для понимания языковых и культурных реалий.
Задания раздела А включают упражнения для развития навыков само-
стоятельной работы над текстом, которые выполняются в процессе и
после чтения соответствующих глав романа и направлены на усвоение
и закрепление ключевой лексики, а также на развитие умений и навы-
ков использовать полученную информацию в продуктивной речевой
деятельности. Задания раздела В направлены на дальнейшую активи-
зацию языкового материала, способствуют более глубокому понима-
нию текста и дают возможность сформировать оценочные суждения и
выразить свое собственное отношение к героям романа, прокоммен-
тировать идеи и события.
Задания второй части пособия носят коммуникативно-
творческий характер и предполагают как индивидуальную, так и
групповую (парную) работу.
4
William Somerset Maugham
(1874–1965) is one of the most
popular and widely read English
writers who is at the same time
somehow looked down upon by the
English critics. The reason is that
they consider him to be a story-teller
rather than a writer, an entertainer
rather than an interpreter of life.
He wrote novels, short stories and plays and most of them had a
great commercial success. He was the son of a solicitor at the British
Embassy in Paris and was born there. His very early life in the French
speaking society gave him a special mastery of that language and a spe-
cial feeling for the great French writers of the 19
th
century whom he had
been studying very carefully and admiring greatly. He lived in Paris till
he was ten and then on the death of his parents he went to England and
was brought up by his uncle, a clergyman.
Maugham was educated at king’s School, Canterbury. After a
year at Heidelberg, he entered St. Thomas’ medical school in London.
In 1897 he graduated and qualified as a doctor, but he never practised.
In 1987 Maugham wrote his first novel, “Liza of Lambeth”, cov-
ering his experiences as an obstetrician.
The book was a success, which encouraged him to stop his medi-
cal practice and to turn to writing.
In 1908 he traveled in Spain and Italy, writing all the time. He
achieved his theatrical triumph in London, where four of his plays were
staged simultaneously. This brought him financial security. Maugham’s
plays were mainly Edwardian social comedies.
During World War I he worked as a secret agent. After the war
he resumed his interrupted travels. He settled down in 1928, when he
bought a villa on Cape Ferrat in the south of France, where he died in
1965.
His reputation as a novelist is based on four books: “Of Human
Bondage” (1915), semi-autobiographical account of a young medical
William Somerset Maugham
(1874–1965) is one of the most
popular and widely read English
ПР
П ЕД
РЕ ИС
ДИ ЛО
СЛ ВИ
ОВ ИЕ
Е writers who is at the same time
somehow looked down upon by the
Основная цель пособия – научить студентов понимать в деталях English critics. The reason is that
содержание и идею романа и оценивать его художественные достоин- they consider him to be a story-teller
ства, язык, стиль, методы изображения главных и второстепенных rather than a writer, an entertainer
персонажей. Кроме того, пособие поможет решить ряд практических rather than an interpreter of life.
задач, таких, как расширение лексического запаса студентов, развитие He wrote novels, short stories and plays and most of them had a
и совершенствование навыков устной и письменной речи, а также на- great commercial success. He was the son of a solicitor at the British
выков перевода. Embassy in Paris and was born there. His very early life in the French
Роман “Пироги и пиво” чрезвычайно интересен в лингвистиче- speaking society gave him a special mastery of that language and a spe-
ском плане, так как написан прекрасным современным языком. В нем
cial feeling for the great French writers of the 19th century whom he had
очень хорошо проявляются особенности прозы Моэма – динамич-
ность развития сюжета, занимательность, ироническое начало, яркие
been studying very carefully and admiring greatly. He lived in Paris till
развернутые характеристики персонажей. Все это дает богатый мате- he was ten and then on the death of his parents he went to England and
риал для углубленного изучения лексики и развития навыков свобод- was brought up by his uncle, a clergyman.
ного говорения. Maugham was educated at king’s School, Canterbury. After a
Пособие включает коммуникативно-ориентированные задания year at Heidelberg, he entered St. Thomas’ medical school in London.
как для аудиторной, так и для самостоятельной работы студентов. In 1897 he graduated and qualified as a doctor, but he never practised.
Задания к главам предваряет лексико-культурологический ком- In 1987 Maugham wrote his first novel, “Liza of Lambeth”, cov-
ментарий трудных для понимания языковых и культурных реалий. ering his experiences as an obstetrician.
Задания раздела А включают упражнения для развития навыков само- The book was a success, which encouraged him to stop his medi-
стоятельной работы над текстом, которые выполняются в процессе и
cal practice and to turn to writing.
после чтения соответствующих глав романа и направлены на усвоение
In 1908 he traveled in Spain and Italy, writing all the time. He
и закрепление ключевой лексики, а также на развитие умений и навы-
ков использовать полученную информацию в продуктивной речевой achieved his theatrical triumph in London, where four of his plays were
деятельности. Задания раздела В направлены на дальнейшую активи- staged simultaneously. This brought him financial security. Maugham’s
зацию языкового материала, способствуют более глубокому понима- plays were mainly Edwardian social comedies.
нию текста и дают возможность сформировать оценочные суждения и During World War I he worked as a secret agent. After the war
выразить свое собственное отношение к героям романа, прокоммен- he resumed his interrupted travels. He settled down in 1928, when he
тировать идеи и события. bought a villa on Cape Ferrat in the south of France, where he died in
Задания второй части пособия носят коммуникативно- 1965.
творческий характер и предполагают как индивидуальную, так и His reputation as a novelist is based on four books: “Of Human
групповую (парную) работу. Bondage” (1915), semi-autobiographical account of a young medical
3 4
