Основы электромагнетизма. Беховых Ю.В - 5 стр.

UptoLike

Составители: 

5
принципов и методов, являющихся основой данной работы. Препода-
вателям в этом случае рекомендуется уделить больше внимания рас-
смотрению данных вопросов. Вопросы на «отлично» требуют от сту-
дента не только знания теории и метода проведения физического экс-
перимента, но и умения творчески оценить ситуацию, а также исполь-
зовать знания, которых нет в пособии по выполнению данной лабора-
торной работы. Ответы на вопросы данного уровня сложности это
миниатюрные творческие работы.
Материал, помещенный в пособии, можно постоянно совершен-
ствовать и использовать не только в рекомендуемом виде. Например,
вопросов на «удовлетворительно» в каждом блоке много, преподава-
тель самостоятельно может выбрать номер и количество задаваемых
вопросов для ускорения процесса контроля. Он также может лимити-
ровать время для ответов на вопросы, введя количество необходимых
правильных ответов, естественно с соблюдением условия, что при
достаточной подготовленности все студенты будут способны ответить
на данное количество вопросов, несмотря на свои индивидуально-
психологические качества. Не исключаются и другие способы приме-
нения представленного материала.
Авторы выражают благодарность коллективу кафедры физики
АГАУ за оказанную поддержку в подготовке материалов к пособию.
Все предложения и рекомендации по совершенствованию пособия
обязательно будут учтены в следующей редакции.
принципов и методов, являющихся основой данной работы. Препода-
вателям в этом случае рекомендуется уделить больше внимания рас-
смотрению данных вопросов. Вопросы на «отлично» требуют от сту-
дента не только знания теории и метода проведения физического экс-
перимента, но и умения творчески оценить ситуацию, а также исполь-
зовать знания, которых нет в пособии по выполнению данной лабора-
торной работы. Ответы на вопросы данного уровня сложности – это
миниатюрные творческие работы.
    Материал, помещенный в пособии, можно постоянно совершен-
ствовать и использовать не только в рекомендуемом виде. Например,
вопросов на «удовлетворительно» в каждом блоке много, преподава-
тель самостоятельно может выбрать номер и количество задаваемых
вопросов для ускорения процесса контроля. Он также может лимити-
ровать время для ответов на вопросы, введя количество необходимых
правильных ответов, естественно с соблюдением условия, что при
достаточной подготовленности все студенты будут способны ответить
на данное количество вопросов, несмотря на свои индивидуально-
психологические качества. Не исключаются и другие способы приме-
нения представленного материала.
    Авторы выражают благодарность коллективу кафедры физики
АГАУ за оказанную поддержку в подготовке материалов к пособию.
Все предложения и рекомендации по совершенствованию пособия
обязательно будут учтены в следующей редакции.




                                5