ВУЗ:
Составители:
Рубрика:
5
принципов и методов, являющихся основой данной работы. Препода-
вателям в этом случае рекомендуется уделить больше внимания рас-
смотрению данных вопросов. Вопросы на «отлично» требуют от сту-
дента не только знания теории и метода проведения физического экс-
перимента, но и умения творчески оценить ситуацию, а также исполь-
зовать знания, которых нет в пособии по выполнению данной лабора-
торной работы. Ответы на вопросы данного уровня сложности – это
миниатюрные творческие работы.
Материал, помещенный в пособии, можно постоянно совершен-
ствовать и использовать не только в рекомендуемом виде. Например,
вопросов на «удовлетворительно» в каждом блоке много, преподава-
тель самостоятельно может выбрать номер и количество задаваемых
вопросов для ускорения процесса контроля. Он также может лимити-
ровать время для ответов на вопросы, введя количество необходимых
правильных ответов, естественно с соблюдением условия, что при
достаточной подготовленности все студенты будут способны ответить
на данное количество вопросов, несмотря на свои индивидуально-
психологические качества. Не исключаются и другие способы приме-
нения представленного материала.
Авторы выражают благодарность коллективу кафедры физики
АГАУ за оказанную поддержку в подготовке материалов к пособию.
Все предложения и рекомендации по совершенствованию пособия
обязательно будут учтены в следующей редакции.
принципов и методов, являющихся основой данной работы. Препода- вателям в этом случае рекомендуется уделить больше внимания рас- смотрению данных вопросов. Вопросы на «отлично» требуют от сту- дента не только знания теории и метода проведения физического экс- перимента, но и умения творчески оценить ситуацию, а также исполь- зовать знания, которых нет в пособии по выполнению данной лабора- торной работы. Ответы на вопросы данного уровня сложности – это миниатюрные творческие работы. Материал, помещенный в пособии, можно постоянно совершен- ствовать и использовать не только в рекомендуемом виде. Например, вопросов на «удовлетворительно» в каждом блоке много, преподава- тель самостоятельно может выбрать номер и количество задаваемых вопросов для ускорения процесса контроля. Он также может лимити- ровать время для ответов на вопросы, введя количество необходимых правильных ответов, естественно с соблюдением условия, что при достаточной подготовленности все студенты будут способны ответить на данное количество вопросов, несмотря на свои индивидуально- психологические качества. Не исключаются и другие способы приме- нения представленного материала. Авторы выражают благодарность коллективу кафедры физики АГАУ за оказанную поддержку в подготовке материалов к пособию. Все предложения и рекомендации по совершенствованию пособия обязательно будут учтены в следующей редакции. 5
Страницы
- « первая
- ‹ предыдущая
- …
- 3
- 4
- 5
- 6
- 7
- …
- следующая ›
- последняя »