Методические указания по дипломному проектированию для студентов специальности 290400 "Гидротехническое строительство". Беккер А.Т - 9 стр.

                                                                                     10
   В процессе преддипломной практики студенты разбираются в сути поставленных задач,
уточняют исходные данные, собирают необходимый для технико-экономического обоснова-
ния проекта материал. Результаты проработки исходных материалов оформляются в виде
раздела "Исходные данные для проектирования" (прил. 1 к ДП, оформляется отдельно).
   По окончании практики составляется отчет, включающий упорядоченные и обработан-
ные материалы, собранные во время практики в объеме 15-20 с. Исходные данные на ди-
пломное проектирование формулируются в зависимости от характера поставленной задачи
и должны содержать объем информации, позволяющий решать задачи, изложенные в за-
дании на ДП.
   Начать работу целесообразно с определения круга источников и литературы, необхо-
димых для самостоятельного изучения и затем самостоятельного раскрытия темы, в этом
большую помощь студенту, кроме руководителя, может оказать методическая литература.
   Каждый из источников по своему важен. Труды ученых, специалистов, законодательные
и нормативные акты составляют методическую основу работы над темой. Монографии и
статьи позволяют глубоко проанализировать сущность и причинно-следственные связи изу-
чаемых явлений. Статистические сборники и справочники дают возможность найти необхо-
димые факты и цифры, подтверждающие те или иные теоретические положения и выводы.
Реферативные журналы являются необходимым подспорьем при изучении историографии
проблемы.
   При подборе литературы необходимо учитывать, в какой мере данная книга (брошюра,
статья) посвящена непосредственно данной теме, раскрывает и анализирует ее содержа-
ние. Выбирая источник надо обратить внимание на год издания книги. Как правило, изуче-
нию подлежат труды, содержащие последние достижения науки по данному вопросу (за
исключением исторических проблем).
   При изучении незнакомой литературы встречаются новые понятия, определения. Каж-
дое из них следует выписать отдельно, а затем с помощью справочников найти их смысло-
вое значение. Смысл незнакомых понятий, которые войдут в текст работы, обязательно
должен быть раскрыт в пояснительной части работы.
   Прочитав и проработав отобранную литературу, студент получает общее представле-
ние о месте и значении данной темы в курсе соответствующей дисциплины, определяет
важнейшие проблемы ее. Затем изучает документальный материал, относящийся к вопро-
сам темы. Важную роль в систематизации прочитанного по основным проблемам темы иг-
рают выписки.
   Удобнее делать выписки на отдельных листах. Лист делится на две части. В правой час-
ти коротко формулируется суть данной выписки. Затем записывается ее текст. Он может
быть в виде цитаты, пересказа содержания своими словами, тезисов, статистической или
хронологической таблицы. Записи должны быть компактными, коротко излагающими суть
текста. В левой части листа необходимо коротко сформулировать свое отношение к дан-
ному тезису, цитате, высказать свое мнение или предложение по решению вопроса. После
выписки дается ссылка на источники, откуда взяты данные,
   Сделанные выписки группируются по проблемам. Обеспеченность выписками тех или
иных проблем покажет, какие вопросы темы можно осветить с достаточной полнотой, а
какие нет. Содержание сгруппированных по проблемам выписок является основой состав-
ления плана работы. Консультация с руководителем поможет сформулировать его оконча-