ВУЗ:
Составители:
Рубрика:
Методические указания к выполнению проекта.
Разработка учебного проекта состоит из трех этапов.
1 этап - Изучение и анализ исходных данных
2 этап - Разработка эскизных вариантов объемно-
планировочного и архитектурно-композиционного решения и
выбор окончательного.
3 этап - Оформление графической части проекта.
Составление пояснительной записки.
2. Первый этап. Изучение задания.
2.1. В начале работы над проектом необходимо уяснить
назначение предлагаемого для проектирования здания,
функциональные и технологические процессы, проходящие в
нем. Одновременно делаются выписки из нормативных правил
и указаний о составе и размерах помещений, взаимосвязи этих
помещений.
Таким образом, первоначальный процесс работы состоит в
изучении: 1) учебной и специальной литературы; 2)
«Строительных норм и правил» или «Указаний» и
«Рекомендаций» к соответствующему типу зданий; 3)
проектов аналогичных зданий. Работа сопровождается
выписками, выкопировками.
2.2. Далее в соответствии с назначением здания
анализируются и уточняются исходные данные, а также
составляется функциональная схема здания. В процессе
работы используется нормативная литература,
топографический план или выход на участок строительства,
каталоги индустриальных конструкций. Рекомендуется
использовать таблицу-схему 1.
Особое внимание уделяется составлению функциональной
схемы, поскольку она является основой для объемно-
планировочного решения, Практически можно рекомендовать
такой способ. Нарезаются небольшие (например, 4х2 см)
прямоугольники из бумаги, на них надписываются названия
основных помещений здания. Передвигая такие
прямоугольники на большом листе бумаги, составляются
варианты схемы. Окончательный вариант должен
удовлетворять двум принципам; 1) по возможности
кратчайшие расстояния между взаимосвязанными
помещениями или группами помещений; 2) связи-пути не
должны пересекаться (см. схему 1).
Методические указания к выполнению проекта. такой способ. Нарезаются небольшие (например, 4х2 см)
прямоугольники из бумаги, на них надписываются названия
Разработка учебного проекта состоит из трех этапов. основных помещений здания. Передвигая такие
1 этап - Изучение и анализ исходных данных прямоугольники на большом листе бумаги, составляются
2 этап - Разработка эскизных вариантов объемно- варианты схемы. Окончательный вариант должен
планировочного и архитектурно-композиционного решения и удовлетворять двум принципам; 1) по возможности
выбор окончательного. кратчайшие расстояния между взаимосвязанными
3 этап - Оформление графической части проекта. помещениями или группами помещений; 2) связи-пути не
Составление пояснительной записки. должны пересекаться (см. схему 1).
2. Первый этап. Изучение задания.
2.1. В начале работы над проектом необходимо уяснить
назначение предлагаемого для проектирования здания,
функциональные и технологические процессы, проходящие в
нем. Одновременно делаются выписки из нормативных правил
и указаний о составе и размерах помещений, взаимосвязи этих
помещений.
Таким образом, первоначальный процесс работы состоит в
изучении: 1) учебной и специальной литературы; 2)
«Строительных норм и правил» или «Указаний» и
«Рекомендаций» к соответствующему типу зданий; 3)
проектов аналогичных зданий. Работа сопровождается
выписками, выкопировками.
2.2. Далее в соответствии с назначением здания
анализируются и уточняются исходные данные, а также
составляется функциональная схема здания. В процессе
работы используется нормативная литература,
топографический план или выход на участок строительства,
каталоги индустриальных конструкций. Рекомендуется
использовать таблицу-схему 1.
Особое внимание уделяется составлению функциональной
схемы, поскольку она является основой для объемно-
планировочного решения, Практически можно рекомендовать
