Составители:
Рубрика:
12
Тема: Эстетической воспитание детей во внеклассной и
внешкольной работе.
Задание. Студентам предлагается написать творческие рабо-
ты-рассуждения на темы.
1. Как я понимаю слова В. А. Сухомлинского и согласен ли я с
ними: «Задача школы и родителей – дать каждому ребенку сча-
стье. Счастье многогранно. Оно и в том, чтобы человек раскрыл
свои способности, полюбил труд и стал в нем творцом, и в том,
чтобы наслаждаться красотой окружающего мира и создавать
красоту для других…»
2. Как я понимаю слова В. А. Сухомлинского и согласен ли я с
ними: «Важную цель всей системы воспитания я видел в том,
чтобы школа научила человека жить в
мире прекрасного, чтобы
он не мог жить без красоты, чтобы красота мира творила красоту
в нем самом».
3. Собирайте счастье по крупицам,
Ведь оно рассыпано во всем:
В синем блеске звезд, в полете птицы
И в волне, дрожащей под веслом…
Какая мудрая педагогика в этих строках! А как думаете вы?
Порассуждайте
.
4. Как я понимаю слова С.В. Образцова: «Эстетическое воспи-
тание начинается не на лекции по эстетике – там оно заканчива-
ется. Оно начинается не в картинной галерее, и не в театре, и не
на симфоническом концерте – там оно развивается, расширяется,
укрупняется. А начинается оно там, где возникает ассоциативная
фантазия, без которой
ни в какое произведение искусства про-
никнуть нельзя… Только тот человек, который умеет удивляться
природе, у которого явления природы рождают добрые пред-
ставления и ощущения, может разобраться в искусстве, полю-
бить искусство».
5. Как я понимаю слова Ш.А. Амонашвили: «Образование
есть процесс питания души и сердца ребенка всеми лучшими,
высшими
, возвышающими, одухотворяющими… образами».
6. Как я понимаю слова В. А. Сухомлинского: «Без музыки
трудно убедить человека, который вступает в мир, в том, что че-
Тема: Эстетической воспитание детей во внеклассной и
внешкольной работе.
Задание. Студентам предлагается написать творческие рабо-
ты-рассуждения на темы.
1. Как я понимаю слова В. А. Сухомлинского и согласен ли я с
ними: «Задача школы и родителей дать каждому ребенку сча-
стье. Счастье многогранно. Оно и в том, чтобы человек раскрыл
свои способности, полюбил труд и стал в нем творцом, и в том,
чтобы наслаждаться красотой окружающего мира и создавать
красоту для других »
2. Как я понимаю слова В. А. Сухомлинского и согласен ли я с
ними: «Важную цель всей системы воспитания я видел в том,
чтобы школа научила человека жить в мире прекрасного, чтобы
он не мог жить без красоты, чтобы красота мира творила красоту
в нем самом».
3. Собирайте счастье по крупицам,
Ведь оно рассыпано во всем:
В синем блеске звезд, в полете птицы
И в волне, дрожащей под веслом
Какая мудрая педагогика в этих строках! А как думаете вы?
Порассуждайте.
4. Как я понимаю слова С.В. Образцова: «Эстетическое воспи-
тание начинается не на лекции по эстетике там оно заканчива-
ется. Оно начинается не в картинной галерее, и не в театре, и не
на симфоническом концерте там оно развивается, расширяется,
укрупняется. А начинается оно там, где возникает ассоциативная
фантазия, без которой ни в какое произведение искусства про-
никнуть нельзя Только тот человек, который умеет удивляться
природе, у которого явления природы рождают добрые пред-
ставления и ощущения, может разобраться в искусстве, полю-
бить искусство».
5. Как я понимаю слова Ш.А. Амонашвили: «Образование
есть процесс питания души и сердца ребенка всеми лучшими,
высшими, возвышающими, одухотворяющими образами».
6. Как я понимаю слова В. А. Сухомлинского: «Без музыки
трудно убедить человека, который вступает в мир, в том, что че-
12
