Составители:
Рубрика:
глубокому, внимательному чтению произведений словесного искусства, а
также к самостоятельному анализу художественных текстов-образцов на
основе синтеза лингвистического и литературоведческого подходов с целью
совершенствования собственной речевой и творческой деятельности.
Подобная работа может проводиться на уроках русской словесности
(интегрированных уроках русского языка и литературы), построенных на
объединении сведений о языке как «
материале словесности» и словесном
произведении как целостности идейно-смыслового содержания и его
словесного выражения.
глубокому, внимательному чтению произведений словесного искусства, а также к самостоятельному анализу художественных текстов-образцов на основе синтеза лингвистического и литературоведческого подходов с целью совершенствования собственной речевой и творческой деятельности. Подобная работа может проводиться на уроках русской словесности (интегрированных уроках русского языка и литературы), построенных на объединении сведений о языке как «материале словесности» и словесном произведении как целостности идейно-смыслового содержания и его словесного выражения.
Страницы
- « первая
- ‹ предыдущая
- …
- 143
- 144
- 145
- 146
- 147
- …
- следующая ›
- последняя »
