ВУЗ:
Составители:
Рубрика:
16
использования плодородия почвы, водных ресурсов и разумного
применения человеком средств механизации, химии, генетики и т.д.
Разделы сельскохозяйственной экологии. Изучаемый курс
экологии можно разделить на следующие основные части: окульту-
ренные ландшафты, природный комплекс местообитания, состав
животных организмов природных и нарушенных территорий, взаи-
моотношения между организмами, влияние деятельности человека
на экосистемы, эволюция сельскохозяйственных сообществ.
Цель и задачи предмета. Основной целью агроландшафтной
экологии является изучение закономерностей многообразных взаи-
мосвязей между населяющими сельскохозяйственные угодья орга-
низмами (растениями, животными ...и человеком) и средой обита-
ния и на этой основе наметить наиболее рациональное использова-
ние природных ресурсов (плодородие почвы, запасы воды) и обес-
печить нормальную жизнедеятельность человека.
Поставленная цель еще весьма далека от выполнения. Для её
претворения в жизнь необходимо решить несколько задач, среди
которых, на наш взгляд, важнейшими являются следующие:
1. Дальнейшее совершенствование и развитие методов иссле-
дований.
2. Совершенствование классификации состава, структуры и
функционирования экосистем и дальнейшее развитие системного
подхода в экологических исследованиях.
3. Совершенствование моделирования систем с целью пред-
сказания путей их дальнейшей эволюции.
4. Глубокое изучение энергетических связей в экосистемах.
5. Изучение гомеостатичности экосистем, популяций отдель-
ных видов и организмов и их продуктивности в зависимости от не-
устойчивости условий среды.
6. Совершенствование систем экологического прогноза и
проектирования.
Агроландшафтная экология является своеобразной методоло-
гией мышления в сельском хозяйстве. Экологические задачи с раз-
ных сторон решают и конструктор, проектирующий легкие тракто-
ры и агрегаты комплексного использования; и селекционер, соз-
дающий сорта с повышенной устойчивостью к неблагоприятным
условиям; и агроном, разрабатывающий систему нормализации ба-
ланса питательных веществ и гумуса в почве; и экономист, оцени-
использования плодородия почвы, водных ресурсов и разумного
применения человеком средств механизации, химии, генетики и т.д.
Разделы сельскохозяйственной экологии. Изучаемый курс
экологии можно разделить на следующие основные части: окульту-
ренные ландшафты, природный комплекс местообитания, состав
животных организмов природных и нарушенных территорий, взаи-
моотношения между организмами, влияние деятельности человека
на экосистемы, эволюция сельскохозяйственных сообществ.
Цель и задачи предмета. Основной целью агроландшафтной
экологии является изучение закономерностей многообразных взаи-
мосвязей между населяющими сельскохозяйственные угодья орга-
низмами (растениями, животными ...и человеком) и средой обита-
ния и на этой основе наметить наиболее рациональное использова-
ние природных ресурсов (плодородие почвы, запасы воды) и обес-
печить нормальную жизнедеятельность человека.
Поставленная цель еще весьма далека от выполнения. Для её
претворения в жизнь необходимо решить несколько задач, среди
которых, на наш взгляд, важнейшими являются следующие:
1. Дальнейшее совершенствование и развитие методов иссле-
дований.
2. Совершенствование классификации состава, структуры и
функционирования экосистем и дальнейшее развитие системного
подхода в экологических исследованиях.
3. Совершенствование моделирования систем с целью пред-
сказания путей их дальнейшей эволюции.
4. Глубокое изучение энергетических связей в экосистемах.
5. Изучение гомеостатичности экосистем, популяций отдель-
ных видов и организмов и их продуктивности в зависимости от не-
устойчивости условий среды.
6. Совершенствование систем экологического прогноза и
проектирования.
Агроландшафтная экология является своеобразной методоло-
гией мышления в сельском хозяйстве. Экологические задачи с раз-
ных сторон решают и конструктор, проектирующий легкие тракто-
ры и агрегаты комплексного использования; и селекционер, соз-
дающий сорта с повышенной устойчивостью к неблагоприятным
условиям; и агроном, разрабатывающий систему нормализации ба-
ланса питательных веществ и гумуса в почве; и экономист, оцени-
16
Страницы
- « первая
- ‹ предыдущая
- …
- 14
- 15
- 16
- 17
- 18
- …
- следующая ›
- последняя »
