Государственный междисциплинарный экзамен по специальности "Социальная педагогика". Бережная И.Ф - 17 стр.

      Проблема личности в психологии. Теории личности. Человек и куль-
тура. Структура личности в различных психологических теориях. Типоло-
гия личности.
      Когнитивная психология. Познание как процесс и особая сторона
взаимодействия человека с миром. Уровни познания. Структура познава-
тельной деятельности. Опосредование в познавательной деятельности. По-
знание и отражение. Ощущения как исходные, начальные ступени челове-
ческого познания. Общие свойства ощущений (качество, интенсивность,
длительность, пространственная локализация). Классификации ощущений.
Психофизика ощущений. Пороги чувствительности: нижний и верхний аб-
солютные, разностный (дифференциальный). Закон Вебера-Фехнера.
Адаптация и сенсибилизация органов чувств. Понятие восприятия. Про-
блема соотношения ощущений и восприятия. Основные теории. Воспри-
ятие в системе когнитивного взаимодействия человека со средой. Виды и
свойства восприятия. Взаимодействие восприятия с другими познаватель-
ными процессами. Общее представление о внимании. Теории внимания.
Виды и свойства внимания. Внимание и деятельность. Методы исследова-
ния внимания. Память как высшая психическая функция. Теории памяти.
Виды и процессы памяти. Индивидуальная обусловленность памяти. Пути
эффективного запоминания. Мышление. Теории мышления. Мыслитель-
ный образ. Соотношение мышления и речи. Виды мышления и речи. Твор-
ческое мышление. Мышление и обучение. Проблема активизации мышле-
ния и развития речи в образовательном процессе. Общее представление о
воображении, его видах и функциях. Творческое мышление и воображе-
ние. Образ в восприятии, мышлении и воображении. Принцип целостности
психики в изучении познавательных процессов. Методы исследования по-
знавательных процессов
      Эмоциональная сфера личности. Эмоции и чувства. Их основные
функции: коммуникативная, регулятивная, сигнальная, мотивационная,
оценочная, стимулирующая, защитная. Классификации эмоций и чувств.
Основные формы эмоциональных переживаний и их характеристика: на-
строение, аффект, стресс, страсть. Психологические теории эмоций (эво-
люционная теория Ч. Дарвина, периферическая теория Джеймса-Ланге,
теория эмоций Кеннона-Барда, активационная теория эмоций Линдслея-
Хебба, когнитивные теории эмоций Л. Фестингера, С. Шехтера, информа-
ционная теория эмоций П.В. Симонова, концепция К. Изарда и др.). Эмо-
ции и личность. Связь эмоций и потребностей человека. Индивидуальное
своеобразие эмоций и чувств. Возрастная и профессиональная обуслов-
ленность эмоций. Воля и произвольность. Проблема саморегуляции.




                                 17