Организация педагогической практики студентов. Бережная И.Ф - 49 стр.

Инструкция испытуемому та же, что и в третьем задании.

                      Ход работы:

     Читаются пары логически связанных слов. Затем читается первое
слово каждой пары. Испытуемые должны воспроизвести соответствующее
второе слово каждой пары. После проверки подсчитывается
индивидуальный показатель объема логического запоминания. Данные,
полученные в результате выполнения четырех заданий, заносятся в
соответствующий протокол.

               Материал к четвертому заданию:

1) курица – яйцо                          11) луг – цветы
2) чашка – кофе                           12) перо – бумага
3) стол – стул                            13) перчатка – рука
4) земля – трава                          14) солнце – лето
5) ложка – вилка                          15) дерево – лист
6) замок – ключ                            16) очки – глаза
7) зима – снег                             17) полка – книги
8) корова – молоко                         18) голова – волосы
9) лед – коньки                            19) лампа – абажур
10) печка – дрова                           20) стадион – спортсмен


                       Протокол

Результаты      Задание 1     Задание 2       Задание 3     Задание 4
                Н.з.          П.з.            М.з.          Л.з.
                   0,4         0,6              0,3              1




             ИЗУЧЕНИЕ ТЕМПЕРАМЕНТА ШКОЛЬНИКА (4)
                (Анкета А.В.Белова)

Цель: определение соотношения типов темперамента у школьников.

Материал: бланк анкеты А.В.Белова

Инструкция испытуему: «Внимательно просматривая свойства каждого
типа темперамента, отметьте знаком «+» те из них, которые свойственны

                                                                        49