Гуманитарные технологии в полиэтнической образовательной среде: предупреждение культурной депривации. Бережнова Л.Н - 232 стр.

UptoLike

Приложения
232
Приложения
Приложение 1
Модифицированный вариант методики
«Незаконченные предложения»
Используемый вариант методики содержит 18 сти
мульных предложений. Студентам раздавались бланки с
текстом предложений, и зачитывалась инструкция: «За
кончите предложения. Пишите первое, что пришло вам в
голову, долго не раздумывайте. Пожалуйста, закончите
все предложения».
В нашем варианте методики исследовалось отношение
испытуемого к толерантности, к межкультурному взаимо
действию, к обучению в вузе.
Все предложения были объединены в тематические
группы:
1. Толерантность для профессиональной деятельнос
ти педагога
·
Профессия педагога и толерантность…
·
Важность толерантности в работе с детьми…
·
Толерантность педагога во взаимодействии с людь
ми разной национальности…
2. Коммуникативный аспект толерантности
·
Общение и толерантность в вузе…
·
Межкультурное взаимодействие студентов…
·
Мои однокурсники разных этносов проявляют толе
рантность…
3. Мотивационный аспект толерантности
·
Приобретая черты толерантной личности, мне хоте
лось…
·
Если бы я больше знала (знал) о толерантности…
·
Я не пошла (пошел) бы в педагогический вуз, если бы…