Составители:
Рубрика:
18
Второй раздел (главу) работы
5
следует мысленно разбить на две неравные
части. Первая, большая часть — собственно реферативная. Здесь вы представ-
ляете уже имеющиеся мнения относительно исследуемого объекта, отмечая
особо все возможные точки зрения на него. Принципы организации этой части
те же, что и принципы организации первого, реферативного раздела (главы).
Вторая, меньшая часть — это ваши собственные
выводы относительно иссле-
дуемого объекта и той точки зрения, которую вы предполагаете занять в его рас-
смотрении.
Общие правила, которых следует придерживаться при написании второй
части второго раздела (второй главы) работы, таковы:
а) начинайте ее обобщающим вводными словами или вводными конструк-
циями типа: Итак,... Таким образом,... и т.п. Это
позволит четко обозначить ее
границы;
б) четко (по возможности — по пунктам) обозначьте те стороны вашего объ-
екта, которые представляются наиболее значимыми для дальнейшей разработки
темы;
в) четко определите ту задачу, которую будете решать в третьем разделе
(главе) вашей работы. Для этого изложите сначала свою гипотезу или предпо-
ложение относительно исследуемого
объекта — его структуры, связей, функций
в языке (используйте здесь такие формулы и выражения, как: Нам представля-
ется, что...; Все эти обстоятельства дают нам основание предполагать,
что...; Все эти черты <указываете объект> заставляют думать, что...; Всё
это позволяет высказать нам следующее предположение: ...). Затем укажите
основной м е т о д, к
которому вы обратитесь в решении поставленной задачи.
Третий раздел — самый ответственный. Работа над ним является в наиболь-
шей мере творческой, поэтому трудно дать какие-либо твердые правила его на-
писания. Можно лишь обозначить некоторые, самые общие принципы построе-
ния этого раздела. Они, в частности, таковы:
а) выделите в исследуемом объекте
его р а з л и ч н ы е с т о р о н ы и оп-
ределите описание этих сторон как отдельные параграфы раздела. Далее сосре-
доточивайтесь поочерёдно на написании каждого отдельного параграфа (т.е. на
описании соответствующих сторон объекта). При таком подходе к материалу
общая картина воссоздаст
себя сама как совокупность описанных его сторон;
б) выделяя стороны объекта, имейте в виду особенности его функциониро-
вания в языке, связи с другими элементами языковой системы, особенности его
структуры, особенности выражения, связь с внеязыковой действительностью и
культурными представлениями, если это важно — генетические связи (проис-
хождение);
в) в зависимости от целей
вашей работы сосредоточьтесь на конкретных
сторонах объекта — функциональных, структурных, на связях и т.д. Самым
главным для вас всегда будет что-то одно;
5
Как уже отмечалось выше, второй раздел работы (вторую ее главу) можно и не выделять спе-
циально, ограничившись двумя разделами — теоретическим и собственно фактографическим.
Второй раздел (главу) работы5 следует мысленно разбить на две неравные
части. Первая, большая часть собственно реферативная. Здесь вы представ-
ляете уже имеющиеся мнения относительно исследуемого объекта, отмечая
особо все возможные точки зрения на него. Принципы организации этой части
те же, что и принципы организации первого, реферативного раздела (главы).
Вторая, меньшая часть это ваши собственные выводы относительно иссле-
дуемого объекта и той точки зрения, которую вы предполагаете занять в его рас-
смотрении.
Общие правила, которых следует придерживаться при написании второй
части второго раздела (второй главы) работы, таковы:
а) начинайте ее обобщающим вводными словами или вводными конструк-
циями типа: Итак,... Таким образом,... и т.п. Это позволит четко обозначить ее
границы;
б) четко (по возможности по пунктам) обозначьте те стороны вашего объ-
екта, которые представляются наиболее значимыми для дальнейшей разработки
темы;
в) четко определите ту задачу, которую будете решать в третьем разделе
(главе) вашей работы. Для этого изложите сначала свою гипотезу или предпо-
ложение относительно исследуемого объекта его структуры, связей, функций
в языке (используйте здесь такие формулы и выражения, как: Нам представля-
ется, что...; Все эти обстоятельства дают нам основание предполагать,
что...; Все эти черты <указываете объект> заставляют думать, что...; Всё
это позволяет высказать нам следующее предположение: ...). Затем укажите
основной м е т о д, к которому вы обратитесь в решении поставленной задачи.
Третий раздел самый ответственный. Работа над ним является в наиболь-
шей мере творческой, поэтому трудно дать какие-либо твердые правила его на-
писания. Можно лишь обозначить некоторые, самые общие принципы построе-
ния этого раздела. Они, в частности, таковы:
а) выделите в исследуемом объекте его р а з л и ч н ы е с т о р о н ы и оп-
ределите описание этих сторон как отдельные параграфы раздела. Далее сосре-
доточивайтесь поочерёдно на написании каждого отдельного параграфа (т.е. на
описании соответствующих сторон объекта). При таком подходе к материалу
общая картина воссоздаст себя сама как совокупность описанных его сторон;
б) выделяя стороны объекта, имейте в виду особенности его функциониро-
вания в языке, связи с другими элементами языковой системы, особенности его
структуры, особенности выражения, связь с внеязыковой действительностью и
культурными представлениями, если это важно генетические связи (проис-
хождение);
в) в зависимости от целей вашей работы сосредоточьтесь на конкретных
сторонах объекта функциональных, структурных, на связях и т.д. Самым
главным для вас всегда будет что-то одно;
5
Как уже отмечалось выше, второй раздел работы (вторую ее главу) можно и не выделять спе-
циально, ограничившись двумя разделами теоретическим и собственно фактографическим.
18
