ВУЗ:
Составители:
Рубрика:
3. Психолого-педагогические условия формирование навыков
толерантного поведения и межкультурного диалога в услови-
ях групповой работы
К началу XXІ века во всем мире сложилась парадоксальная
ситуация. С одной стороны – обострение межнациональных и
межкультурных противоречий, рост недоверия, подозрительно-
сти и неприятия во многих сферах социальной жизни и социаль-
ных отношениях, доходящих до вооруженного насилия и воен-
ных действий; с другой стороны – позитивные достижения гума-
нитарных наук в области взаимопонимания между людьми, наци-
ями, народностями, культурами, международного взаимодоверия,
диалога культуры и гуманизации общественной жизни. Поиск и
преодоление причин, порождающих различные негативные явле-
ния в этой сфере, становятся важнейшей задачей определения
перспектив развития всего мира и России в частности.
Понимание того, что каждый «иной», «другой», «непохожий»
имеет право на сосуществование, что, по сути, он равен всему и
каждому, дает надежду на то, что мир никогда не превратится в
постоянную арену борьбы, противостояния, насилия и хаоса.
В связи с этим, чрезвычайно актуальной становится задача
формирования толерантности у каждого отдельного человека. То-
лерантность должна стать нормой и способом жизни, залогом со-
существования людей с различным цветом кожи, различных
культур, различным вероисповеданием и образом жизни. В усло-
виях кризисных явлений в экономической, политической и соци-
окультурных сферах жизни российского общества толерантность
предполагает отказ от насильственных форм во взаимоотношени-
ях различных национальных, территориальных и культурных
63
Страницы
- « первая
- ‹ предыдущая
- …
- 61
- 62
- 63
- 64
- 65
- …
- следующая ›
- последняя »
