Нервно-психическая неустойчивость и способы ее выявления. Берг Т.Н. - 15 стр.

     Во-вторых, такой подход к пониманию НПН предопределяет в работе с
военнослужащими с признаками НПН не только комплекс воспитательных и
психотерапевтических, но и организационных мероприятий.
     Решение этих задач возможно при тесном сотрудничестве командиров,
их заместителей по воспитательной работе, психологов и медицинских ра-
ботников. Организация работы по выявлению военнослужащих с признаками
нервно-психической неустойчивости должна предусматривать плановые ме-
роприятия в период прибытия пополнения в часть [14].


  ГЛАВА 2. СИСТЕМА ОЦЕНКИ И ПРОГНОЗИРОВАНИЯ НЕРВНО-
   ПСИХИЧЕСКОЙ НЕУСТОЙЧИВОСТИ У ВОЕННОСЛУЖАЩИХ
2.1. Особенности диагностики нервно-психической неустойчивости
у военнослужащих

       Рассматривая НПН и НПУ как два противоположных полюса одного и
того же явления (НПН  НПУ), представляющего особенности адаптации
военнослужащего к нестандартным условиям профессиональной деятельно-
сти, нетрудно предположить существование некой условной зоны, так назы-
ваемой “золотой середины”, когда обычными методами диагностики трудно
определить – преобладает НПН или НПУ.
       В диагностической практике с данным феноменом приходится встре-
чаться, когда отсутствует достоверная информация об обследуемом (фор-
мально заполненные характеристики и другие документы, отсутствуют отве-
ты на запросы; ничем существенным обследуемый до этого себя не проявил
и т. д.); когда внешние воздействия уравновешены привычной для обследуе-
мого деятельностью и (или) компенсаторными механизмами внутренней
психологической защиты; когда интенсивность внешних воздействий носит
допороговый характер или отсутствуют их значимость для личности (полное
безразличие к результатам деятельности, низкая мотивация и т. д.). Для про-
гнозирования в этих условиях успешности и пригодности субъекта к той или
иной деятельности необходимо создать для него ситуацию выполнения зада-
ния в стрессовой обстановке:
      - искусственно поднять мотивацию путем иллюзии высокой значимо-
          сти лично для обследуемого полученного результата;
      - проводить исследования в условиях навязанного темпа, искусствен-
          но созданного дефицита времени, недостатка получаемой информа-
          ции, после интенсивной физической и (или) психической нагрузки и
          других неблагоприятных воздействий;
      - путем сравнения результатов однотипной деятельности, полученных
          в благоприятных и стрессовых условиях.



                                                                         15