Библиографическая деятельность библиотек. Бернгардт Т.В. - 18 стр.

UptoLike

Составители: 

31
Лабораторная работа 6
Аннотирование документов
Цель: – усвоить методику аннотирования документов.
Задание выполняется в два этапа.
I этап. Анализ аннотаций в РБП с выделением ее структурных
элементов. Выявление элементов аннотаций ведется на базе одного
РБП. Анализируется 5–6 аннотаций. Результат оформляется в виде
таблицы (с. 32).
Заканчивается I этап выводами о «модели» аннотаций в РБП: пе-
речисляются и анализируются все элементы, присутствующие в аннота-
циях (достаточен ли набор элементов, соответствует ли аннотации чита-
тельскому назначению, решают ли они основную задачу привлечение
читателя к рекомендуемым произведениям; форма и стиль аннотаций).
II этап. Составление аннотаций.
Каждый студент составляет шесть аннотаций (по три рекоменда-
тельные и три справочные) на следующие виды документов:
статью из периодического издания;
научный сборник или учебное пособие;
литературно-художественное произведение.
Основные элементы аннотации: тема; основные проблемы, главы,
разделы; сведения об авторе; сведения о времени и месте событий; зна-
чение произведения (историческое, научное, практическое, в творчестве
автора и пр.); степень новизны и доступности изложения материала;
фактические сведения; использование цитат; создание проблемной си-
туации в аннотации (эвристические элементы); данные об оформлении;
характеристика справочного аппарата; методические рекомендации по
изучению произведения; читательский адрес и др.
                     Лабораторная работа № 6

                    Аннотирование документов

     Цель: – усвоить методику аннотирования документов.

     Задание выполняется в два этапа.

     I этап. Анализ аннотаций в РБП с выделением ее структурных
элементов. Выявление элементов аннотаций ведется на базе одного
РБП. Анализируется 5–6 аннотаций. Результат оформляется в виде
таблицы (с. 32).

      Заканчивается I этап выводами о «модели» аннотаций в РБП: пе-
речисляются и анализируются все элементы, присутствующие в аннота-
циях (достаточен ли набор элементов, соответствует ли аннотации чита-
тельскому назначению, решают ли они основную задачу – привлечение
читателя к рекомендуемым произведениям; форма и стиль аннотаций).

     II этап. Составление аннотаций.
     Каждый студент составляет шесть аннотаций (по три рекоменда-
тельные и три справочные) на следующие виды документов:
     – статью из периодического издания;
     – научный сборник или учебное пособие;
     – литературно-художественное произведение.

      Основные элементы аннотации: тема; основные проблемы, главы,
разделы; сведения об авторе; сведения о времени и месте событий; зна-
чение произведения (историческое, научное, практическое, в творчестве
автора и пр.); степень новизны и доступности изложения материала;
фактические сведения; использование цитат; создание проблемной си-
туации в аннотации (эвристические элементы); данные об оформлении;
характеристика справочного аппарата; методические рекомендации по
изучению произведения; читательский адрес и др.




                                 31