ВУЗ:
Составители:
31
Лабораторная работа № 6
Аннотирование документов
Цель: – усвоить методику аннотирования документов.
Задание выполняется в два этапа.
I этап. Анализ аннотаций в РБП с выделением ее структурных
элементов. Выявление элементов аннотаций ведется на базе одного
РБП. Анализируется 5–6 аннотаций. Результат оформляется в виде
таблицы (с. 32).
Заканчивается I этап выводами о «модели» аннотаций в РБП: пе-
речисляются и анализируются все элементы, присутствующие в аннота-
циях (достаточен ли набор элементов, соответствует ли аннотации чита-
тельскому назначению, решают ли они основную задачу – привлечение
читателя к рекомендуемым произведениям; форма и стиль аннотаций).
II этап. Составление аннотаций.
Каждый студент составляет шесть аннотаций (по три рекоменда-
тельные и три справочные) на следующие виды документов:
– статью из периодического издания;
– научный сборник или учебное пособие;
– литературно-художественное произведение.
Основные элементы аннотации: тема; основные проблемы, главы,
разделы; сведения об авторе; сведения о времени и месте событий; зна-
чение произведения (историческое, научное, практическое, в творчестве
автора и пр.); степень новизны и доступности изложения материала;
фактические сведения; использование цитат; создание проблемной си-
туации в аннотации (эвристические элементы); данные об оформлении;
характеристика справочного аппарата; методические рекомендации по
изучению произведения; читательский адрес и др.
Лабораторная работа № 6 Аннотирование документов Цель: – усвоить методику аннотирования документов. Задание выполняется в два этапа. I этап. Анализ аннотаций в РБП с выделением ее структурных элементов. Выявление элементов аннотаций ведется на базе одного РБП. Анализируется 5–6 аннотаций. Результат оформляется в виде таблицы (с. 32). Заканчивается I этап выводами о «модели» аннотаций в РБП: пе- речисляются и анализируются все элементы, присутствующие в аннота- циях (достаточен ли набор элементов, соответствует ли аннотации чита- тельскому назначению, решают ли они основную задачу – привлечение читателя к рекомендуемым произведениям; форма и стиль аннотаций). II этап. Составление аннотаций. Каждый студент составляет шесть аннотаций (по три рекоменда- тельные и три справочные) на следующие виды документов: – статью из периодического издания; – научный сборник или учебное пособие; – литературно-художественное произведение. Основные элементы аннотации: тема; основные проблемы, главы, разделы; сведения об авторе; сведения о времени и месте событий; зна- чение произведения (историческое, научное, практическое, в творчестве автора и пр.); степень новизны и доступности изложения материала; фактические сведения; использование цитат; создание проблемной си- туации в аннотации (эвристические элементы); данные об оформлении; характеристика справочного аппарата; методические рекомендации по изучению произведения; читательский адрес и др. 31
Страницы
- « первая
- ‹ предыдущая
- …
- 16
- 17
- 18
- 19
- 20
- …
- следующая ›
- последняя »