Изучение темы "Состав слова" в начальной школе. Блохина Г.В - 12 стр.

                В русском языке есть и формообразующие суффиксы. Например, -
         л- - суффикс прошедшего времени глагола, - ее-, -е- -суффиксы сравнитель-
         ной степени имени прилагательного и наречия, - ейш-, -айш- - суффиксы
         превосходной степени прилагательных, -ть – суффикс неопределенной
         формы глагола, -ущ-(-ющ-), -ащ-(-ящ-), -м-, -ен-, -н-, -ш-,-вш- - суффиксы
         причастий, -я-,-в- -суффиксы деепричастий.
                Флексия (окончание) - аффикс, стоящий после корня или суф-
         фикса. Окончание – основная формообразующая морфема в русском
         языке, например, рука – руки, молодой –молодого, учу – учишь - учит.
         При наличии в слове постфиксов флексии предшествуют данным
         морфемам, например, просилась, просившийся. Флексии могут при-
         соединяться к основам изменяемых слов. У неизменяемых слов флек-
         сий нет! Окончания, оказавшиеся в положении между двумя разны-
         ми основами при образовании сложных слов, лишаются характер-
         ного для морфемы значения и превращаются в соединительные зву-
         ки или звукосочетания, например, двухлетний, трехмесячный, пя-
         тиэтажный, десятилетка. Флексии существенным образом отличаются
         от всех остальных видов морфем своей семантикой. Они служат для
         выражения грамматических значений слов, их синтаксических
         свойств. С их помощью выражается отношение грамматически из-
         меняемых слов к другим словам в предложении. Как правило, нет
         затруднений при выделении именных флексий, но в глагольной па-
         радигме возникают осложнения. В первую очередь это касается
         аффикса инфинитива. Например, в глаголах нести, плести, гореть,
         стеречь. В “Русской грамматике” 1980 г. –ти, - ть, -чь именуются как
         флексии. Однако в классификации этого аффикса нет единства. Дол-
         гое время в школьной традиции его считали суффиксом (см., напри-
         мер, учебник русского языка С.Г.Бархударова, С.Е.Крючкова), фор-
         мообразующим суффиксом (см.: В.Ф.Греков, С.Е.Крючков, Л.А.-
         Чешко. Пособие для занятий по русскому языку в старших классах
         средней школы), в учебнике русского языка авторов М.Т.Баранова,
         Л.Т.Григорян, И.И.Кулибабы и др. этот аффикс называется оконча-
         нием, тогда как в начальной школе – суффиксом (М.Л.Закожурни-
         кова, В.А.Кустарева, Н.С.Рождественский). В последних изданиях
         учебников снят вопрос о классификации этого аффикса. Практика
         показывает, что целесообразнее классифицировать этот аффикс как
         формообразующий суффикс неопределенной формы глагола.
                Постфикс – это аффикс, занимающий в слове положение после
         окончания. Этот вид служебных морфем в современном русском язы-
                                                                                12




PDF created with pdfFactory Pro trial version www.pdffactory.com