Информатика в управлении и экономике. Боброва Л.В - 13 стр.

UptoLike

ВУЗ: 

СЗТУ | Санкт-Петербург

Составители: 

Рубрика: 

12
• технические средства обработки информации;
• информационные технологии;
• информационные системы.
1.5.3. Информатика как прикладная дисциплина
Информатика исторически возникла и развивалась как естественная
дисциплина, в состав которой входила разработка:
• методов и правил рационального проектирования устройств и систем
обработки информации;
• технологии использования этих устройств и систем для решения
научных и практических задач;
• методов взаимодействия человека с этими устройствами и системами.
1.5.4. Информатика как отрасль народного хозяйства
Рассматривая информатику как отрасль народного хозяйства, можно
выделить в ней три составные части:
• производство технических средств обработки и передачи информации;
• обработку информации;
• производство и реализацию программных средств и систем.
Особенное значение приобретает информатика в подготовке специалистов
управленческого и экономического профиля. Развитие информационных
технологий приводит к тому, что этим специалистам приходится:
• работать как конечному пользователю на персональном компьютере (ПК)
(автоматизированном рабочем месте – АРМ, рабочей станции и т.п.), в
условиях “электронного офиса“, интегрированной информационной системы,
электронной почты, в локальных и глобальных телекоммуникационных
компьютерных сетях;
• совершенствовать технологические и управленческие процессы на своем
рабочем месте на основе автоматизации управленческих задач с
использованием новейших технических и программных средств.
Комплекс этих условий отражает социальный заказ на специалиста и
диктует требования необходимого уровня его информационной культуры. От
того, насколько специалисты хорошо знают и владеют современными методами
и средствами информатики, зависит эффективность функционирования
производственного подразделения (организации) в целом
.
В концепции информатизации сферы образования Российской Федерации,
утвержденной 10 июля 1998 года Министерством образования Российской
Федерации, отмечено, что в настоящее время «в обществе существует
достаточно серьезная и устойчивая социальная потребность в изучении
информатики, а главное – использовании информационных технологий в
повседневной деятельности. Эта потребность обусловлена стремительным
развитием средств информационно- вычислительной техники и связи,
проникновением технологий практически во все сферы социальной практики и
настоятельной необходимостью их эффективного использования в интересах

Страницы