Составители:
Рубрика:
3
СОДЕРЖАНИЕ
Введение 4
Перечень занятии по темам 8
Лабораторный практикум по 1 модулю дисциплины 8
Тема 1. Стандартизация и сертификация товаров 9
1.1. Лабораторное занятие:Изучение стандартизации
и сертификации товаров 18
Контрольные тесты по теме 1 «Стандартизация и
сертификация товаров» 21
Тема 2. Классификация. Методы товарной нумерации 29
2.1. Лабораторное занятие: Изучение методов
классификации и кодирования потребительских товаров 33
Тема 3. Показатели качества товаров.
Сортность, классность 36
3.1. Лабораторное занятие: Установление показателей
качества товаров однородных групп 38
Тема 4. Текстиль. Классификация. Волокна и нити.
Ткани, трикотаж, нетканые материалы и ковры 43
4.1. Лабораторное занятие: Качественное распознавание
волокнистого состава материалов 49
Тема 5. Кожевенные и обувные товары 57
5.1. Лабораторное занятие: Идентификация кожевенных
и обувных товаров 64
4
ВВЕДЕНИЕ
Лабораторный практикум предназначен для овладения сту-
дентами умений и навыков самостоятельной работы по определе-
нию основополагающих товароведных характеристик потребитель-
ских товаров, их информационному обеспечению, а также проведе-
нию экспертизы отдельных групп непродовольственных товаров.
Перечень тем соответствует рабочей программе по курсу
«Товароведение и экспертиза в таможенном деле», утвержденной
кафедрой «Товароведение и товарная номенклатура» СПбГУ
ИТМО, а также одобрена на заседании УМК Института Между-
народного бизнеса и права. Темы включают в себя лаборатор-
ные задания.
Каждое занятие имеет унифицированную структуру, вклю-
чающую определение его целей, подготовительную работу студен-
та к нему, средства обучения, в отдельных случаях – объекты ис-
следования, а также задания (от 2 до 6) и заключение. Благодаря
такой структуре занятий студент получает возможность овладеть
дополнительными умениями оформлять результаты исследований,
составлять таблицы, анализировать и обобщать их, делать заклю-
чения, что служит подготовительным этапом для выполнения бо-
лее сложных исследовательских работ (курсовых, дипломных).
При выполнении лабораторных работ основным методом обу-
чения является самостоятельная работа студента с индивидуализа-
цией заданий под управлением преподавателя.
Индивидуализация обучения достигается за счет выдачи сту-
дентам индивидуальных заданий, разнообразие которых осуществ-
ляется за счет подбора многовариантных комплектов стандартов,
натуральных образцов, ситуационных задач и других средств обу-
чения.
Индивидуализация обучения достигается также за счет обсуж-
дения результатов выполнения заданий каждым студентом. Для
этого необходимо предусмотрены в конце занятий 10-20 минут
учебного времени на группу из 15 человек для закрепления мате-
риала. Краткие сообщения студентов (по 2-3 минуты) должны
предваряться инструктажем преподавателя о целях обсуждения и о
