Методические рекомендации по организации и проведению педагогической практики. Богуславская В.Ф - 17 стр.

     Ïðèìå÷àíèå. Ïðè èñïîëüçîâàíèè äàííîé ìåòîäèêè â ðàáîòå
ñ ãðóïïîé ó÷àùèõñÿ èëè ñ êëàññîì «÷èñëîâûå ðÿäû» ìîæíî íà-
ïèñàòü íà ïëàêàòå.  ýòîì ñëó÷àå íà êàæäîãî èñïûòóåìîãî áëàíê
íå çàãîòàâëèâàåòñÿ. Ó÷àùèåñÿ íà ÷èñòîì ëèñòå óêàçûâàþò òîëüêî
íîìåð ÷èñëîâîãî ðÿäà è äâà îòñóòñòâóþùèõ ÷èñëà â êàæäîì ðÿäó.
                      ×åðíî-êðàñíàÿ òàáëèöà
    Öåëü — èçó÷åíèå îñîáåííîñòåé ïåðåêëþ÷åíèÿ âíèìàíèÿ
øêîëüíèêîâ.
    Íåîáõîäèìûé ìàòåðèàë: ñåêóíäîìåð, óêàçêà (êàðàíäàø),
÷åðíî-êðàñíàÿ òàáëèöà, èçîáðàæåííàÿ íà ïëàêàòå èëè àëüáîì-
íîì ëèñòå, çàãîòîâëåííûé ïðîòîêîë.
                                                   Òàáëèöà


     1           7             6          2          10


     13          11            12         8           4

     4           9             3          1           9


     8           2             12         11          5

     6           10            5          7           3

     Ïðèìå÷àíèå. Îáâåäåííûå â êðóæîê öèôðû ïèñàòü êðàñíûì
êàðàíäàøîì.  ýêñïåðèìåíòå ìîãóò ïðèíèìàòü ó÷àñòèå íåñêîëü-
êî ÷åëîâåê. Ïðîâîäèòü åãî ìîæíî â ôîðìå èãðû-ñîðåâíîâàíèÿ
«Êòî áûñòðåå?». Äëÿ âûïîëíåíèÿ çàäàíèÿ ó÷àñòíèêîâ ýêñïåðè-
ìåíòà ïðèãëàøàþò â êëàññ ïî îäíîìó, ïîñëå âûïîëíåíèÿ çàäà-
íèÿ îíè îñòàþòñÿ â êëàññå.
     Èíñòðóêöèÿ. «Âîçüìèòå óêàçêó â ïðàâóþ ðóêó. Ñåé÷àñ Âàì
áóäåò ïðåäúÿâëåíà òàáëèöà ñ öèôðàìè êðàñíîãî è ÷åðíîãî öâå-
òà (ïîêàçàòü è óáðàòü). Â ïåðâîé ñåðèè Âû äîëæíû ïîêàçàòü è
íàçâàòü ïî ïîðÿäêó ÷èñëà ÷åðíîãî öâåòà îò 1 äî 13; âî âòîðîé
ñåðèè — ÷èñëà êðàñíîãî öâåòà îò 12 äî 1; â òðåòüåé ñåðèè —
îäíîâðåìåííî íàçûâàòü è ïîêàçûâàòü ÷åðíûå ÷èñëà â âîçðàñòà-
þùåì ïîðÿäêå, à êðàñíûå — â óáûâàþùåì. Ïðèìåðíî òàê: “Åäè-
                                                           17