ВУЗ:
Составители:
Рубрика:
- 14 -
метры которой неизвестны, и известное сопротивление R
1
= 120 Ом.
На вход
Bx
1
подается сигнал с генератора прямоугольных импульсов,
а на вход
Bx
2
— с сопротивления R
1
.
Рис.10. Соединение элементов учебной платы для выполнения упражнения 4.
2. Войдите в режим <<ЭКСПЕРИМЕНТ 2>> и проведите изме-
рения в соответствии с описанием работы программы—раздел
"ЭКСПЕРИМЕНТ 2". Занесите результаты в память компьютера.
3. Войдите в режим <<ОБРАБОТКА>>, укажите тип цепочки и
проведите обработку в соответствии с приведенными выше для этого
режима указаниями. Обратите внимание на то, что во время действия
прямоугольного
импульса падение напряжения на сопротивлении стре-
мится не к максимальному, а к несколько меньшему значению напря-
жения. Постарайтесь объяснить этот факт и, исходя из этого
объяснения, выберите для обработки участок кривой, который даст
правильное значение постоянной времени. Полученное значение
постоянной времени цепочки и погрешность определения занести в
тетрадь.
4.Замените в
исследуемой цепочке сопротивление R
1
на со-
противление
R
2
=, затем—на сопротивление R
3
. Проведите с каждой
из цепочек измерения и обработку, описанные выше (пп. 1—3), и опре-
- 14 - метры которой неизвестны, и известное сопротивление R1 = 120 Ом. На вход Bx1 подается сигнал с генератора прямоугольных импульсов, а на вход Bx 2 — с сопротивления R1 . Рис.10. Соединение элементов учебной платы для выполнения упражнения 4. 2. Войдите в режим <<ЭКСПЕРИМЕНТ 2>> и проведите изме- рения в соответствии с описанием работы программы—раздел "ЭКСПЕРИМЕНТ 2". Занесите результаты в память компьютера. 3. Войдите в режим <<ОБРАБОТКА>>, укажите тип цепочки и проведите обработку в соответствии с приведенными выше для этого режима указаниями. Обратите внимание на то, что во время действия прямоугольного импульса падение напряжения на сопротивлении стре- мится не к максимальному, а к несколько меньшему значению напря- жения. Постарайтесь объяснить этот факт и, исходя из этого объяснения, выберите для обработки участок кривой, который даст правильное значение постоянной времени. Полученное значение постоянной времени цепочки и погрешность определения занести в тетрадь.4.Замените в исследуемой цепочке сопротивление R1 на со- противление R 2 =, затем—на сопротивление R3 . Проведите с каждой из цепочек измерения и обработку, описанные выше (пп. 1—3), и опре-