Составители:
1.1. Актуальность гуманитарных технологий для вузовской практики
19
Глобальная информатизация общества инициирует
формирование информационнокоммуникативной среды,
в которой главным ее ресурсом становится человек, спо
собный приобретать, сохранять, работать с информацией,
творчески ее применять в жизни и в профессиональной де
ятельности, а также участвовать в процессах поиска и со
здания новых знаний. Подготовка такого человека воз
можна только новыми средствами, ориентированными на
опережающее его развитие как индивидуума, для которо
го знание становится важным источником интеллектуаль
ного, личностного и профессионального развития,
предъявляя новые требования к системе образования.
Л. С. Гребнев отмечал, что образование является основ
ным фактором устойчивого развития человечества в ин
формационную эпоху. «Образование – процесс становле
ния и развития способностей человека жить в мире с собой
и с другими людьми, обеспечивать свое существование и
продолжение жизни человеческого рода. Оно обогащает
внутренний мира человека, приобщает его к культурному
наследию общества (народа, страны, человечества) через
совокупность всех существующих образовательных сред.
Образование включает две последовательные части: базо
вое (фундаментальное), когда образование и жизнь (на
иждивении семьи, государства) представляют собой еди
ный процесс от рождения человека до начала его самосто
ятельной жизни, и сопровождающее, заканчивающееся
вместе с завершением жизни»
1
.
С процессами глобализации и информатизации в ходе
научнотехнического прогресса усложнился процесс ду
ховного развития современного человека. Как отмечено в
Доктрине национальной безопасности Российской Феде
рации, «Наибольшую опасность в сфере духовной жизни
Страницы
- « первая
- ‹ предыдущая
- …
- 17
- 18
- 19
- 20
- 21
- …
- следующая ›
- последняя »
