Гуманитарные технологии в вузовской образовательной практике: теория и методология проектирования. Бордовская Н.В. - 70 стр.

UptoLike

Составители: 

Глава 1. Источники и предпосылки появления гуманитарных технологий
70
достижения поставленной в вузе социально значимой
цели, ориентируясь на следующие условия:
·
непротиворечивость социальных норм (технических,
этических, юридических), определяющих отношение
субъекта социальной технологии к объекту;
·
оптимальность средств достижения поставленной
цели, оцениваемую с позиции научнотехнического разви
тия общества;
·
необходимость и достаточность социальных норм и
средств для достижения цели социальной технологии.
Эффективность социальной технологии как системы
проявляется в следующем:
·
применимости нового содержания теории для реше
ния социальных проблем;
·
масштабности, то есть диапазоне социальных про
блем, которые могут быть разрешены при ее применении
на практике;
·
инновационности – наличии задач, которые могут
быть решены только при реализации новой теории;
·
минимизированности ресурсного обеспечения по
сравнению с другими социальными технологиями.
Взаимосвязь уровней определения эффективности от
применения социальной технологии и критериев ее оцен
ки отражена на рис. 4.
Исходя из того, что социальная технология существует
более чем в одном плане деятельности, в качестве одной из
основных задач разработчиков социальной технологии
выделяется задача сохранения цели и характера воздей
ствия субъекта социальной технологии на ее объект, а
также задача реализации свойств социальной технологии.