ВУЗ:
Составители:
Рубрика:
11
точниками, архивные разыскания, ряд вспомогательных методов истори-
ческого познания).
Хронологический метод – естественный, сюжетный, исторический
или хронологический метод, когда отобранные факты автор представляет в
их хронологической или иной естественной последовательности (сначала
причина, потом следствие и т.п.).
Хронологический минимум:
XI век – появление первых русских летописей.
1674 год – первый учебник русской истории «Синопсис».
Середина XVIII века – появление первых научных исследований по
«Русской истории» (норманнская теория, антинорманисты).
40-е годы XIX века – складывание первой национальной научной ис-
торической теории – «теории родового быта» С.М. Соловьёва и К.Д. Каве-
лина.
Первая четверть ХХ века – начало использования марксистско-
ленинской методологии (исторического материализма и диалектического
материализма) в изучении и
преподавании исторических дисциплин.
1929–1931 годы – «Академическое дело». В истории репрессий против
науки и её работников оно занимает особое место. «Дело Академии наук»
призвано было окончательно сломить сопротивление научной интеллиген-
ции, подкрепить процесс антидемократического переустройства в акаде-
мии и в науке.
1938 год – выход в свет книги «История ВКП (б). Краткий курс».
1939 год – начало преподавания курса «История СССР» в высшей
школе.
1991 год – начало разработки и преподавания курса «Отечественная
история».
точниками, архивные разыскания, ряд вспомогательных методов истори- ческого познания). Хронологический метод – естественный, сюжетный, исторический или хронологический метод, когда отобранные факты автор представляет в их хронологической или иной естественной последовательности (сначала причина, потом следствие и т.п.). Хронологический минимум: XI век – появление первых русских летописей. 1674 год – первый учебник русской истории «Синопсис». Середина XVIII века – появление первых научных исследований по «Русской истории» (норманнская теория, антинорманисты). 40-е годы XIX века – складывание первой национальной научной ис- торической теории – «теории родового быта» С.М. Соловьёва и К.Д. Каве- лина. Первая четверть ХХ века – начало использования марксистско- ленинской методологии (исторического материализма и диалектического материализма) в изучении и преподавании исторических дисциплин. 1929–1931 годы – «Академическое дело». В истории репрессий против науки и её работников оно занимает особое место. «Дело Академии наук» призвано было окончательно сломить сопротивление научной интеллиген- ции, подкрепить процесс антидемократического переустройства в акаде- мии и в науке. 1938 год – выход в свет книги «История ВКП (б). Краткий курс». 1939 год – начало преподавания курса «История СССР» в высшей школе. 1991 год – начало разработки и преподавания курса «Отечественная история». 11
Страницы
- « первая
- ‹ предыдущая
- …
- 9
- 10
- 11
- 12
- 13
- …
- следующая ›
- последняя »