Введение в научно-педагогическое исследование. Брызгалова С.И. - 132 стр.

С.И. Брызгалова
располагаются в хронологии опубликования документов. При
алфавитно-хронологическом построении библиографиче-
ские описания располагаются в алфавите заголовков, а внутри
каждой «буквы» – еще в хронологическом порядке.
   Существуют также нумерационное и систематическое
построения, однако в курсовых и дипломных работах они не
используются.
                           ***
    Автор курсовой или дипломной работы часто прибегает к
цитированию. Цитата – это точная, буквальная выдержка из
какого-либо текста. Ее используют для обоснования, подтвер-
ждения какого-либо положения. Напомним несколько требо-
ваний к цитированию.
    Цитирование не должно быть ни избыточным, ни недоста-
точным. Оно должно быть неразрывно связано с текстом. Ка-
ждая цитата должна сопровождаться указанием на источник,
описанный в соответствии с требованиями нормативных до-
кументов. При непрямом цитировании (пересказе, изложении
мыслей автора своими словами) следует быть предельно точ-
ным и также давать соответствующие ссылки на источник
(сопровождать пометкой «См.»)
    Оформление иллюстративного материала. Иллюстра-
тивный (экстралингвистический) материал в курсовой или ди-
пломной работе служит пояснением или дополнением к тексту
и может иметь форму таблицы, графика, диаграммы, схемы,
чертежа, фотоснимка и т.п. Оформление иллюстративных мате-
риалов также стандартизуется: только таблицы называются в
тексте работы словом «Таблица» – все остальные иллюстратив-
ные материалы оформляются как рисунки (рис.). При ссылках
же в тексте иногда указывается вид графического изображения.
Например: на рис. 3 в виде диаграммы изображена возрастная
структура учительских кадров; на рис. 8 представлена кривая
динамики заработной платы учителей и т.п. Слово «Таблица»
помещается в правом верхнем углу, без сокращения, без кавы-
чек, с прописной буквы. Точка после цифры, обозначающей
130