Информационные системы. Бурцева Е.В - 82 стр.

UptoLike

В режиме приобретения знаний ЭС наполняется знаниями, полученными от
эксперта, которые впоследствии позволят системе самостоятельно решать оп-
ределённые задачи из конкретной проблемной области.
В первых ЭС не учитывалось изменение знаний, используемых в процессе
решения конкретной задачи. Их называют статическими ЭС. Существует ши-
рокий класс приложений, в которых требуется учитывать изменения, происхо-
дящие в окружающем мире за время исполнения приложения. Для решения та-
ких задач необходимо применять динамические ЭС, которые имеют средства
связи с внешним окружением. Изменения окружения решаемой задачи требуют
изменения хранимых в ЭС знаний, для того чтобы отразить временную логику
происходящих в реальном мире событий.
Современные ЭС к знаниям, которыми располагает эксперт, предъявляют
требования надёжности, важности, чёткости, для чего они снабжаются весовы-
ми коэффициентами, которые называют коэффициентами доверия. В процессе
эксплуатации ЭС обучаются, т.е. коэффициенты доверия подвергаются коррек-
тировке. Процесс обучения ЭС может производиться автоматически с помощью
обучающего алгоритма либо путём вмешательства когнитолога, выполняющего
роль учителя.
В режиме консультации пользователь ЭС сообщает системе конкретные
данные о решаемой задаче и стремится получить с её помощью результат.
Пользователи-неспециалисты обращаются к ЭС за результатом, не умея полу-
чить его самостоятельно, пользователи-специалисты используют её для ускоре-
ния и облегчения процесса получения результата.
ЭС содержит следующие основные компоненты:
база знаний (БЗ);
база данных (БД) со своей СУБД;
решатель (интерпретатор);
подсистема настройки и управления;
подсистема объяснения;
диалоговая подсистема (интерфейс с пользователем).
В некоторых источниках совокупность средств, обеспечивающих работу со
знаниями, называют системой управления базой знаний (СУБЗ) по аналогии с
СУБД.
В целом процесс функционирования ЭС можно представить следующим
образом:
пользователь, желающий получить информацию, через пользовательский
интерфейс посылает запрос к системе;
решатель, используя БЗ, формирует и выдаёт пользователю информацию,
объясняя ход своих рассуждений при помощи системы объяснения.
Рассмотрим подробней структуру работы с ЭС (рис. 2.18.1).
На рисунке редактор и диалоговая подсистема разработчика выделены
пунктиром, поскольку непосредственно для работы ЭС они не требуются. Ре-