Генетическая обусловленность способности к обучению. Часть 1. Буторина А.К - 19 стр.

                                 19

                              ЛЕКЦИЯ № 3

           РОЛЬ ЦНС В УПРАВЛЕНИИ СОЗНАТЕЛЬНЫМ И
        БЕССОЗНАТЕЛЬНЫМ ПОВЕДЕНИЕМ ЧЕЛОВЕКА.
           СПОСОБНОСТИ К ОБУЧЕНИЮ. ПАМЯТЬ.

      Объединение органов и функций в организме осуществляется ЦНС,
действующей как единое целое. Основными элементами ЦНС являются
нервные клетки, или нейроны. Фундаментальным отличием нервных
клеток от всех других соматических клеток организма является их
способность к отражательной деятельности. В переводе на язык химии,
это означает, что нервные клетки должны перерабатывать различные
химические коды, отражающие всевозможные параметры среды. Сама
возможность интегративной деятельности нейрона определяется его
высокой генетической активностью. Нейрон состоит из тела клетки с
одним ядром, ее ветвящихся волокон – дендритов, воспринимающих
возбуждение, и аксона – волокна, передающего возбуждение другим
нейронам. Место контакта аксона с дендритами или телом клетки других
нейронов называют синапсом. Синапсы играют решающую роль в
установлении новых связей в НС. Передача возбуждения осуществляется с
помощью нейромедиаторов, особых веществ, упакованных в пузырьках
пресинаптических окончаний и высвобождающихся при прохождении
нервного импульса в синаптическую щель. При этом медиатор может
подействовать на особые рецепторные участки постсинаптической
мембраны, что приведет к диффузии ионов Na через нее и вызовет
изменения электрического потенциала.
      Центром управления жизнедеятельностью у всех организмов
является мозг – своеобразный биологический экран, фокусирующий
события внешнего мира в молекулярных реакциях мозговой ткани. Мозг
человека включает много отделов, выполняющих разные функции. Так,
главным мыслительным органом является кора, покрывающая полушария
шестислойной массой нейронов. Ниже полушарий находится мозжечок,
играющий существенную роль в координации мышечных движений.
      Отдельно хотелось бы остановиться на функциях так называемой
лимбической системы – совокупности отделов головного мозга,
объединенных по пространственному (анатомическому)          признаку.
Главная функция отделов лимбической системы – регуляция поведения и
психической активности. При повреждениях этой системы у человека
происходят характерные нарушения психики: возникает впечатление, что
его поведение состоит из серии не связанных друг с другом
изолированных актов.
      При электрическом раздражении различных отделов лимбической
системы наблюдаются изменения в работе сердца, желудочно-кишечного
тракта и других внутренних органов, поскольку лимбическая система