Оценка инновационных проектов и программ. Быковская Е.В - 46 стр.

UptoLike

ВУЗ: 

ТГТУ | Тамбов

Составители: 

Рубрика: 

46
2. Метод сравнения положений «до» и «после» – позволяет прини-
мать во внимание не только количественные, но и качественные показате-
ли различных проектов. Однако этому методу присуща высокая вероят-
ность субъективной интерпретации информации и прогнозов.
3. Сопоставительная экспертиза – состоит в сравнении положения
предприятий и организаций, получающих государственное финансирова-
ние и не получающих его. В этом методе обращается внимание на срав-
нимость потенциальных результатов осуществляемого проекта, что со-
ставляет одно из требований проверки экономической обоснованности
конкретных решений по финансированию краткосрочных и быстрооку-
паемых проектов.
Принципы проведения экспертиз
Можно руководствоваться следующими принципами проведения
экспертиз:
1) наличие независимой группы исследователей, выступающих ар-
битрами в спорных ситуациях по результатам экспертизы;
2) при расчёте добавленной стоимости деятельность в области ис-
следований и нововведений рассматривайте как производственную;
3) проводите предварительное прогнозирование и планирование рас-
ходов на среднесрочную перспективу, чтобы иметь возможность опреде-
лить предполагаемую эффективность и время для контроля;
4) методы контроля увязывайте с перспективами развития системы
руководства научно-технической политикой на государственном уровне.
4.2. ОРГАНИЗАЦИОННЫЕ СТРУКТУРЫ, ОСУЩЕСТВЛЯЮЩИЕ
ЭКСПЕРТИЗУ ПРОЕКТОВ И ПРОГРАММ
Экспертизу проектов в области гуманитарных и общественных наук
проводят Российский гуманитарный научный фонд (РГНФ) и Российский
фонд фундаментальных исследований (РФФИ).
В РГНФ экспертная оценка формализуется в виде ответов на вопро-
сы экспертной анкеты и предусматривает итоговое заключение эксперта
по 5-балльной системе оценки [39].
Экспертная оценка даётся на основе анализа научного содержания
проекта и научного потенциала автора (или авторского коллектива).
При анализе научного содержания проекта учитываются:
1) чёткость изложения замысла проекта (чёткое, нечёткое);
2) чёткость определения цели и методов исследования (чётко, нечётко);
3) качественные характеристики проекта;
4) научный задел;
5) новизна постановки проблемы.
Научный потенциал авторского коллектива оценивается с учётом
анализа научного содержания проекта (автор/участники в состоянии вы-

Страницы