Методики диагностики свойств восприятия, внимания и памяти. Чернобай А.Д - 42 стр.

     Посчитайте, сколько слов, которые ассоциировались с необитаемым
островом, вы запомнили. Сравните их количество с числом остальных
запомнившихся слов.

     Задание 2. Ассоциативные стереотипы

      Два – три участника выходят за дверь. Входят по одному. Им
предлагают быстро назвать:
      часть лица;
      плод;
      птицу;
      время года;
после чего предлагается придумать пару к слову, которое называет ведущий:
      стол – …
      ложка – ...
      газета – ...
      билет – ...
      В большинстве случаев ответы совпадают. Например, как часть лица
называют нос, плод – яблоко, в пару к столу – стул, к ложке – вилку и т. д.
Это задание вызывает веселье у студентов, но оно полезно для обсуждения –
как и когда нам помогают и чем мешают ассоциации.
      Вывод: ассоциации обеспечивают автоматическое, непроизвольное
воспроизведение. Благодаря им материал хорошо удерживается в памяти и
затем воспроизводится.

     Задание 3. Бег ассоциаций

      Это коллективный вариант мнемотехники. Участники усаживаются в
круг. Ведущий произносит два случайных слова. Один из участников вслух
описывает образ, соединяющий второе слово ведущего с первым. Затем
создавший образ участник предлагает свое слово следующему игроку, тому,
что сидит по левую руку. Тот связывает это слово со вторым словом
ведущего, а свое слово – уже четвертое в этой цепочке – передает в качестве
задания своему соседу слева. Игра движется кругами, и в конце каждого
круга ведущий по секундомеру объявляет время, затраченное на его
прохождение.



42