Составители:
Рубрика:
39
деятельностью при одновременном учете проблем экологии. В
конечном итоге задачей лабораторных занятий с использованием
данных имитационных игр является развитие навыков управле-
ния промышленными объектами, что напрямую связано с качест-
вом подготовки специалистов в области экономики и менедж-
мента.
5.3. Рекомендации по проведению
имитационной игры «АНКОС»
Название игры образовано начальными буквами
полного на-
звания системы Автоматизированное Наблюдение и Контроль
Окружающей Среды.
Деловая игра «АНКОС» предлагает сравнительно неслож-
ную задачу: при анализе предоставленной информации опреде-
лить причины загрязнения атмосферного воздуха, принять реше-
ние и наблюдать дальнейшее развитие обстановки.
Группа студентов разбивается на команды по 3-4 человека,
и каждая из команд в дальнейшем действует в
роли диспетчера
независимо друг от друга. По условиям игры рассматривается со-
стояние атмосферы в населенном пункте (городе) в течение трех
дней (условно 12, 15 и 20 марта). В городе расположены во всех
его районах промышленные предприятия, имеются 5 автоматиче-
ских станций контроля загрязнений атмосферы АСКЗА. Для опе-
ративного контроля за выбросами на предприятиях предусмотре-
на возможность использования передвижной лаборатории кон-
троля загрязнений атмосферы ПЛКЗА. В распоряжении диспет-
чера имеются паспорта промышленных предприятий, в которых
приведены качественные и количественные характеристики воз-
можных выбросов в атмосферу. Полномочия диспетчера ограни-
чены, он не имеет права вмешиваться в работу предприятий, но
обязан информировать их об аварийной обстановке, а также
ре-
комендовать их руководителям принимать меры к снижению вы-
бросов.
В каждый из дней на 9, 15 и 21 час от всех АСКЗА диспет-
черу поступает полная информация о степени загрязнения атмо-
сферы (в абсолютных единицах и относительно ПДК), метео-
сводка на текущее время и суточный прогноз. При необходимо-
Страницы
- « первая
- ‹ предыдущая
- …
- 37
- 38
- 39
- 40
- 41
- …
- следующая ›
- последняя »
