Эффективность функционирования информационного центра технического вуза. Чижиков А.С. - 57 стр.

UptoLike

ВУЗ: 

УлГТУ | Ульяновск

Составители: 

Рубрика: 

56
срок значительно повысить качество и эффективность подготовки специали-
стов-выпускников УлГТУ, обучающихся по базовым специальностям и поль-
зующихся спросом на рынках сбыта в регионе и ближайшем зарубежье.
Вторая
тактическая
задача
,
способствующая решению первой − созда-
ние оперативной системы качественного управления процессом обучения.
Третья
задача
– повышение эффективности главной ячейки, определяю-
щей качество обучения в вузе [ППС↔студент↔персональный компьютер]. Эта
главная структура системы обучения, где ППС выступает определяющим эле-
ментом всей системы обучения является первой системообразующей ступенью.
Следующий
блок
задач
:
1. Определение второй системообразующей структуры обучения (ССО),
которую составляют [ВЦФ↔ИЛК↔ППСФ]. Данная структура является важ-
ной, т. к. каждый ее элемент решает основные задачи обучения на уровне фа-
культета. Следует заметить, что ППС фигурирует как в первой, так и во второй
обучающей структуре, и играет решающую роль в процессе подготовки высо-
коквалифицированных специалистов-выпускников вуза.
2. Определение третьей системообразующей структуры
[ПФО↔бухгалтерия↔ОК]. Элементы, составляющие данную структуру, не-
сколько отличаются от предыдущих. Она связывает руководителей низшего
уровня с управляющими среднего и высшего звена и является элементом
управления.
Следующий
этап
совершенствования
.
Конкретная практическая реализация задачи совершенствования системы
подготовки специалистов в УлГТУ, которую можно представить в виде трех
основных подзадач:
– повышение качества подготовки специалистов-выпускников за счет соз-
дания АОС как наиболее рациональной формы обучения;
– адаптация структурных подразделений под новые технологии с учетом
рыночных отношений – оказание платных услуг (коммерциализация процесса
обучения);
– введение должности управляющего общим процессом производства-
обучения студентов в лице начальника учебной части.
Главная задача совершенствования заключается в разработке перспектив-
ного (стратегического) плана развития университета с целью возможной реали-
зации на рынках сбыта специалистов вуза, пользующихся спросом на произ-
водстве в масштабе региона.
Для этого необходимо разработать маршрутную карту, в которой должны
быть указаны основные определяющие состояние вуза компоненты, это: потре-
бители товара, поставщики продукции и исполнители, т. е. весь процесс обуче-
ния. В первую очередь необходимо учесть требования потребителя к товару;
возможности поставщиков, которые должны знать требования ВУЗа к постав-

Страницы