ВУЗ:
Составители:
7
Автором выбран простейший пример представления процесса обучения с
применением системы массового обслуживания (СМО) пользователей.
Таким образом, вычислительный центр, в зависимости от того, какие его
характеристики интересуют управляющего, можно представлять в виде СМО,
ОТС, ЧМК или других моделей для достижения целей.
Итак, общую задачу можно сформулировать следующим образом.
В кратчайший срок значительно повысить качество и эффектив-
ность подготовки специалистов – выпускников УлГТУ, обучающихся по
базовым техническим дисциплинам, пользующихся спросом на рынках в
регионе, ближайшем и дальнем зарубежье.
Программа реализации данной задачи должна включать в себя, в первую
очередь, разработку подробного плана-графика сбора информации по выявле-
нию потенциальных потребителей наших выпускников с целью долговремен-
ного завоевания рынков за пределами региона. Эта часть плана составляет пер-
вый элемент стратегии, без которого практически нельзя рассчитывать на успех
дела.
Вторым не менее важным элементом стратегии служит оперативная сис-
тема управления (ОСУ) и повышения эффективности средств вычислительной
техники (СВТ). Если первый элемент является чисто внешней задачей, то вто-
рой – внутренней. Другими словами, необходимо безотлагательно совершенст-
вовать систему управления. Нетрудно заметить, что задачи взаимосвязаны
друг с другом и способствуют развитию вузовской системы обучения.
Конкретно решение поставленной задачи и достижение цели повышения
эффективности и качества функционирования вычислительного комплекса оп-
ределяет их организационную основу, структура которой должна быть наибо-
лее устойчивой и рациональной.
Таким образом, целью анализа служит выявление причин, мешаю-
щих повышению эффективной работы СВТ и качества обучения в вузе.
Автор не претендует на полноту рекомендаций по повышению эффектив-
ности функционирования информационного центра, поэтому работа носит по-
становочный характер.
В связи с этим автор будет признателен тем читателям, которые пришлют
замечания и рекомендации по данной работе.
Страницы
- « первая
- ‹ предыдущая
- …
- 6
- 7
- 8
- 9
- 10
- …
- следующая ›
- последняя »