Составители:
Рубрика:
6
нако научного обоснования введения нового термина пока еще не поя-
вилось.
Например, UNDP (Программа развития ООН) в 2004 году свой тра-
диционный доклад «О развитии человеческого потенциала в России»
посвятила рассмотрению темы «На пути к обществу, основанному на
знаниях». В докладе выделяются восемь главных проблем (или на-
правлений развития и исследований):
– национальная
инновационная система как основа экономики зна-
ний России;
– перспективы формирования экономики, основанной на знаниях;
– экономический рост, доходы и социальная дифференциация;
– могут ли знания заменить людей?
– образование и рынок труда;
– человеческое развитие и интеллектуальный потенциал регионов
России;
– интеллектуальный капитал как основа богатства современного
общества;
– отношение общества к знанию.
Доклад содержит рекомендации в отношении того, как эффективно
использовать российские преимущества — один из самых высоких
уровней образования, имеющийся технологический и научный потен-
циал и природные богатства — для развития человеческого потенциа-
ла через формирование общества, основанного на знаниях.
1
Успешность формирования нового общества, по мнению авторов
доклада, зависит в первую очередь от развития экономики, основанной
на знаниях (экономики знаний). Отмечается, что характерной чертой
современной человеческой деятельности является наличие компонента
знаний в каждом продукте и услуге. Интеллектуальная работа, специ-
альные знания и коммуникации становятся факторами не только соз-
дания добавленной
стоимости, но и конкурентоспособности, экономи-
ческого развития организаций. Для многих видов продукции большая
часть стоимости создается на стадии не столько материального произ-
1
На пути к обществу, основанному на знаниях: Доклад о развитии человеческого
потенциала в Российской Федерации. 2004 / Программа развития ООН. М., 2004.
7
водства, сколько маркетинга, сбыта, научно-исследовательских и кон-
структорских разработок, в сфере обслуживания. Знания стимулируют
возникновение новых видов деятельности, производств и отраслей,
становятся движущей силой обновления имеющихся технологий, клю-
чевым фактором конкурентоспособности и благосостояния населения.
Все больше распространяются те виды активности, которые имеют
дело со знаниями, информацией и пр.
Нетрудно вычленить
в вышеприведенных сюжетах компоненты
просто повторяющие основные позиции концепции информационного
общества, где вместо термина «информация» используется термин
«знания». При этом снова возникает идея о том, что общество в опре-
деленный момент должно приобрести некие новые черты и стать об-
ществом знания.
Возникает важный вопрос о соотношении понятий, описывающих
общество как
«постиндустриальное», «технотронное», «информаци-
онное», «сетевое», или «общество, основанное на знаниях». Представ-
ляется, что с научной точки зрения самым обобщающим следует счи-
тать понятие постиндустриального общества, описывающего важную
фазу развития человеческой цивилизации, где можно выделить три
крупных этапа: доиндустриальное — индустриальное — постиндуст-
риальное общество. Остальные понятия и соответствующие концеп-
ции имеют право
на существование и представляют собой описание
процессов и возможных тенденций развития и трансформации соци-
ально-экономических систем на постиндустриальном этапе нашей
цивилизации.
В настоящем учебном пособии в обобщенном виде представлены
взгляды теоретиков постиндустриализма и некоторые концепций, ко-
торые можно отнести к концепциям, рассматривающим развитие ин-
формационного общества.
Страницы
- « первая
- ‹ предыдущая
- …
- 2
- 3
- 4
- 5
- 6
- …
- следующая ›
- последняя »
