Современные подходы к профессиональной подготовке детей с ограниченными возможностями. Цветкова Н.А. - 87 стр.

рены законом и необходимы:
     · Для уважения прав и репутации других лиц;
     · Для охраны общественной безопасности, или обществен-
ного порядка, или здоровья, или нравственности населения.
     Из этого можно сделать вывод: если кто-то переступает эти
пределы, т.е. нарушает права и свободы, то возникает тут же мо-
ральная или правовая ответственность, в зависимости от того,
какие нормы нарушены.
     Пределы, в которых каждый может располагаться без вреда
для других, определяется законом. «Кто живет по законам, тот
никому не вредит» - так говорили еще в Древнем Риме. Свобод-
ный человек в свободном обществе имеет право совершать любые
действия, которые не противоречат закону и нравственности.
     Вопросы для закрепления темы:
     1. Верно ли, что свобода - это возможность делать все то,
что хочется? Аргументируйте свой ответ.
     2. Для чего осуществление прав может подвергаться огра-
ничениям, и где эти ограничения предусмотрены?
     3. Каких два права не подлежат никаким ограничениям? Почему?
     4. Приведите примеры, когда у нас в училище одни учащие-
ся нарушают права других.
     Литература:
    1. Права ребенка: знаю, реализую, защищаю. – М., 2003.


1.7. Тема: « Право и мораль. Правовое сознание»
                         Составила: воспитатель Звирбуль З.А
                         Оформление: воспитатель Саитова Т.А.
                         Новый Изборск. 2004 г.

    Цели:
    1. Показать учащимся единство и различие понятий - право
и мораль.
    2. Воспитывать у учащихся правовую культуру, умение слу-
шать, анализировать.
    3. Исправлять недостатки в речи и поведении учащихся.
    ХОД ЗАНЯТИЯ:
                               87