Теория и технология психосоциальной работы с женщинами. Цветкова Н.А. - 183 стр.

UptoLike

Составители: 

Рубрика: 

183
Задачи психологической помощи семье:
1. воспитание чувства родительской ответственности;
2. формирование социально-психологических навыков
оказания поддержки в семье, регулирования отношений семьи с
социумом;
3. повышение психолого-педагогической компетентности:
ознакомление с информацией о внутриутробном развитии
ребенка и психологическом значении процесса родов для ребенка,
матери и отца; приобретение знаний по вопросам развития и
обучения ребенка раннего
возраста, о воспитании, в том числе в
соответствии с полом;
4. приобретение навыков саморегуляции, то есть овладение
различными техниками произвольного регулирования
функционального состояния организма и душевного состояния
личности;
5. диагностика готовности к материнству и родам (она может
проводиться в группе или при индивидуальной встрече на
основании специальных тестов, рисунков, исследований
отношения к изменениям, происходящим в
период беременности,
показателей глубины расслабления).
Направленность психологической помощи
Психологическая помощь может быть обращена к
различным уровням (структурам) индивидуума.
Личностно-смысловой уровень: работа с ценностями,
мотивацией, смысловыми образованиями, установками.
Эмоциональный уровень: поощрение открытого выражения
чувств вербальными и невербальными средствами, обучение
эмпатийному слушанию.
Когнитивный уровень: передача знаний, обучение способам
их получения.
Операционный уровень: формирование навыков
уверенного
поведения в процессе родов, при уходе за ребенком, привлечения
помощи со стороны членов семьи и родственников.
Психофизический уровень: обучение способам регуляции
функциональных и психических состояний; использования
средств аутогенной тренировки, арттерапии, телесно-
ориентированной терапии.
     Задачи психологической помощи семье:
     1. воспитание чувства родительской ответственности;
     2. формирование социально-психологических навыков
оказания поддержки в семье, регулирования отношений семьи с
социумом;
     3. повышение психолого-педагогической компетентности:
ознакомление с информацией о внутриутробном развитии
ребенка и психологическом значении процесса родов для ребенка,
матери и отца; приобретение знаний по вопросам развития и
обучения ребенка раннего возраста, о воспитании, в том числе в
соответствии с полом;
     4. приобретение навыков саморегуляции, то есть овладение
различными техниками произвольного регулирования
функционального состояния организма и душевного состояния
личности;
     5. диагностика готовности к материнству и родам (она может
проводиться в группе или при индивидуальной встрече на
основании специальных тестов, рисунков, исследований
отношения к изменениям, происходящим в период беременности,
показателей глубины расслабления).
     Направленность психологической помощи
     Психологическая помощь может быть обращена к
различным уровням (структурам) индивидуума.
     Личностно-смысловой уровень: работа с ценностями,
мотивацией, смысловыми образованиями, установками.
     Эмоциональный уровень: поощрение открытого выражения
чувств вербальными и невербальными средствами, обучение
эмпатийному слушанию.
     Когнитивный уровень: передача знаний, обучение способам
их получения.
     Операционный уровень: формирование навыков уверенного
поведения в процессе родов, при уходе за ребенком, привлечения
помощи со стороны членов семьи и родственников.
     Психофизический уровень: обучение способам регуляции
функциональных и психических состояний; использования
средств аутогенной тренировки, арттерапии, телесно-
ориентированной терапии.
                                                         183