Теория и технология психосоциальной работы с женщинами. Цветкова Н.А. - 23 стр.

UptoLike

Составители: 

Рубрика: 

23
себя (Гамильтон и Дженсвольд,1992).
Делая акцент на понятиях «связь» и «отчуждение»,
центрированный на отношениях подход обращается
непосредственно к истокам психологических проблем личности.
Традиционные теории тоже уделяли внимание межличностным
отношениям, но многие моменты остались неясными, поскольку
эти теории исходят из таких понятий, как «индивидуализация»,
«власть», «разделение», следовательно, не дают развернутой
картины психологического состояния
человека. Потребность в
отношениях с взаимной эмпатией является первичной
человеческой потребностью, отчуждение же может привести к
возникновению психических расстройств
Если обратиться к истории изучения половых различий, то в
зарубежной психологии она началась с 1910 года ХХ века, когда
учёные осуществили ряд исследований особенностей мужчин и
женщин в русле психологии пола, причем чаще всего
отождествляя пол с
сексуальностью. Многие психологи
феминистического направления, обогащавшие науку на этом
этапе, указывали на искажение реальной жизни и чувств женщин
в теориях личности и тестах. Поэтому ими были предприняты
попытки разработать теорию личности, основанную на опыте
женщин. К. Хорни подвергла сомнениям постулированные
З.Фрейдом стадии психосексуального развития и его выводы о
существующей у женщин зависти к
пенису. Она предостерегала,
что это только гипотеза, а не факт и проиллюстрировала
андроцентрическое предубеждение в теории З.Фрейда
сравнительным анализом идеи развития женщин с идеями о том,
какими мальчики представляют себе девочек. Ей удалось
обнаружить удивительный параллелизм этих представлений:
1. Для того и другого пола имеют значение только мужские
гениталии.
2. Девочки с
грустью обнаруживают, что у них нет пениса.
3. Представление девочки о том, что она когда-то обладала
пенисом и утратила его после кастрации.
4. Кастрация воспринимается как следствие наказания.
5. Девочка считает себя неполноценной по отношению к
себя (Гамильтон и Дженсвольд,1992).
     Делая акцент на понятиях «связь» и «отчуждение»,
центрированный на отношениях подход обращается
непосредственно к истокам психологических проблем личности.
Традиционные теории тоже уделяли внимание межличностным
отношениям, но многие моменты остались неясными, поскольку
эти теории исходят из таких понятий, как «индивидуализация»,
«власть», «разделение», следовательно, не дают развернутой
картины психологического состояния человека. Потребность в
отношениях с взаимной эмпатией является первичной
человеческой потребностью, отчуждение же может привести к
возникновению психических расстройств
     Если обратиться к истории изучения половых различий, то в
зарубежной психологии она началась с 1910 года ХХ века, когда
учёные осуществили ряд исследований особенностей мужчин и
женщин в русле психологии пола, причем чаще всего
отождествляя пол с сексуальностью. Многие психологи
феминистического направления, обогащавшие науку на этом
этапе, указывали на искажение реальной жизни и чувств женщин
в теориях личности и тестах. Поэтому ими были предприняты
попытки разработать теорию личности, основанную на опыте
женщин. К. Хорни подвергла сомнениям постулированные
З.Фрейдом стадии психосексуального развития и его выводы о
существующей у женщин зависти к пенису. Она предостерегала,
что это только гипотеза, а не факт и проиллюстрировала
андроцентрическое предубеждение в теории З.Фрейда
сравнительным анализом идеи развития женщин с идеями о том,
какими мальчики представляют себе девочек. Ей удалось
обнаружить удивительный параллелизм этих представлений:
     1. Для того и другого пола имеют значение только мужские
гениталии.
     2. Девочки с грустью обнаруживают, что у них нет пениса.
     3. Представление девочки о том, что она когда-то обладала
пенисом и утратила его после кастрации.
     4. Кастрация воспринимается как следствие наказания.
     5. Девочка считает себя неполноценной по отношению к

                                                         23