ВУЗ:
Составители:
Рубрика:
248
Глава IV. Технология групповой психосоциальной
работы с женщинами
4.1. Основные теоретические модели групповой
психосоциальной работы
В основу групповой психосоциальной работы с женщинами
могут быть положены психосоциальные теории. В частности,
одной из таких теорий является модель К.Папелл и Б.Ротман.
Она сочетает в себе эго-психологию, когнитивные теории, теории
социального научения, теории ролей и теорию коммуникации.
Эго-психология предлагает концепции, объясняющие
внутреннюю самоорганизацию индивида и его отношения
с
внешним миром. Эти концепции дают возможность специалисту
(психологу, социальному работнику, психотерапевту) понять
поведение клиента как отдельного индивида и как члена группы,
проследив, как происходит индивидуальное приспособление
человека к действительности и к другим членам сообщества, как
он воспринимает внешнее давление, как формирует собственное
внутреннее беспокойство.
При изучении личности в эго-психологии особое значение
уделяется
вопросам развития и адаптации, автономии, свободе и
особенностям функционирования Я. Важно, как клиент
регулирует свои взаимоотношения со средой, выступает как
автономное образование, имеющее свою систему защитных
механизмов. Руководствуясь этими положениями эго-психологии,
специалист в процессе групповой работы стремится
актуализировать навыки психологической защиты женщины, с
помощью группы помогает их развить, найти в процессе
групповой работы
различные варианты функционирования – в
зависимости от различных форм агрессии со стороны среды.
Основываясь на концепции эго-психологии, сопротивление
в групповой работе рассматривается не как конфликт, а как
диалог личности со средой. Отсюда сопротивление и конфликт
Глава IV. Технология групповой психосоциальной
работы с женщинами
4.1. Основные теоретические модели групповой
психосоциальной работы
В основу групповой психосоциальной работы с женщинами
могут быть положены психосоциальные теории. В частности,
одной из таких теорий является модель К.Папелл и Б.Ротман.
Она сочетает в себе эго-психологию, когнитивные теории, теории
социального научения, теории ролей и теорию коммуникации.
Эго-психология предлагает концепции, объясняющие
внутреннюю самоорганизацию индивида и его отношения с
внешним миром. Эти концепции дают возможность специалисту
(психологу, социальному работнику, психотерапевту) понять
поведение клиента как отдельного индивида и как члена группы,
проследив, как происходит индивидуальное приспособление
человека к действительности и к другим членам сообщества, как
он воспринимает внешнее давление, как формирует собственное
внутреннее беспокойство.
При изучении личности в эго-психологии особое значение
уделяется вопросам развития и адаптации, автономии, свободе и
особенностям функционирования Я. Важно, как клиент
регулирует свои взаимоотношения со средой, выступает как
автономное образование, имеющее свою систему защитных
механизмов. Руководствуясь этими положениями эго-психологии,
специалист в процессе групповой работы стремится
актуализировать навыки психологической защиты женщины, с
помощью группы помогает их развить, найти в процессе
групповой работы различные варианты функционирования – в
зависимости от различных форм агрессии со стороны среды.
Основываясь на концепции эго-психологии, сопротивление
в групповой работе рассматривается не как конфликт, а как
диалог личности со средой. Отсюда сопротивление и конфликт
248
Страницы
- « первая
- ‹ предыдущая
- …
- 246
- 247
- 248
- 249
- 250
- …
- следующая ›
- последняя »
