Теория и технология психосоциальной работы с женщинами. Цветкова Н.А. - 296 стр.

UptoLike

Составители: 

Рубрика: 

296
Чтобы определить индивидуальнопсихологические особен-
ности личности участниц встреч и таким образом получить
критерии для обьективной оценки эффективности группового
взаимодействия, в начале цикла встреч или до начала работы в
группе женщинам предлагается выполнить ряд тестовых заданий.
1. Тест на измерение самооценки;
2. Методика изучения качественных эмоциональных
характеристик Л. А. Рабинович.// Митина Л. М. Психология
развития конкурентоспособной личности. - М., 2002. – с.161.
3. Тест на определение индекса жизненной удовлетворённости
Н. В. Паниной.// Митина Л. М. Психология развития
конкурентоспособной личности. -М., 2002.– с. 192.
4. Самооценка направленности контакта: опросник К. Томаса. //
Елисеев О. П. Конструктивная типология и психодиагностика
Одержимая женщина Здоровая женщина
Хочет только того, что не может
получить (иметь), а поэтому всегда
занята поиском, а не собой.
Делает целью своей жизни благо-
получие окружающих и позволяет
взваливать на себя чужие проблемы.
Имеет низкую самооценку.
Испытывает потребность во вни-
мании.
Готова терпеть страдания.
Стремится изменять и контроли
-
ровать других людей.
Достигает хронической одержи-
мости, когда:
1) её мыслительные процессы замед-
ляются;
2
) она уходит в мир иллюзий;
3) у неё прогрессирует безумие;
4
) она не способна дать себе отчёт,
кто она и что она выбирает;
5) она «вся бежит» либо в работу,
либо в заботу, либо в любовь;
6) изо всех сил пытается помогать
окружающим, контролировать их
жизнь и внешние обстоятельства
т.о. она заслуживает любовь;
спрашивает взглядом у встречного
мужчины: «Я тебе нужна, то же
у своих детей, родственников;
впадает в гнев, депрессию, испы-
тывает чувство вины, обижается
на людей, совершает безумные по-
ступки;
часто болеет.
Избегает отношений, если они
стесняют её, ранят, вызывают беспо-
койство, разочарование, гнев, рев-
ность и другие отрицательные эмо-
ции.
Учится давать себе время, внима-
ние, вещи.
Имеет личные потребности, ко-
торые осознаёт и может удовлетво-
рить самостоятельно.
Ставит своё благополучие, свои
желания, свою работу
и свои планы
на первое место, поэтому активна.
Ожидает и даже требует того,
чтобы ситуация и взаимоотношения
были удобными для неё, а не пыта-
ется приспособиться к неудобным.
Отказывается от роли наставни-
цы, поэтому открыта новому зна-
нию.
Знает, что невозможно заслужить
любовь своей заботливостью, терпе-
нием,
страданиями, самопожертво-
ванием, волнующим сексомона
просто уверена, что достойна люб-
ви.
Спрашивает у себя, оказавшись
р
ядом с приглянувшимся мужчиной:
«Приятно ли мне его общество ?
Нужен ли он мне? Что мы можем
делать вместе?».
Умеет говорить : «Нет».
Знает много источников удоволь-
ствия и черпает из них силу.
i
                 Одержимая женщина                   Здоровая женщина
        − Хочет только того, что не может     − Избегает отношений, если они
        получить (иметь), а поэтому всегда   стесняют её, ранят, вызывают беспо-
        занята поиском, а не собой.          койство, разочарование, гнев, рев-
        − Делает целью своей жизни благо-    ность и другие отрицательные эмо-
        получие окружающих и позволяет       ции.
        взваливать на себя чужие проблемы.    − Учится давать себе время, внима-
        − Имеет низкую самооценку.           ние, вещи.
        − Испытывает потребность во вни-      − Имеет личные потребности, ко-
        мании.                               торые осознаёт и может удовлетво-
        − Готова терпеть страдания.          рить самостоятельно.
        − Стремится изменять и контроли-      − Ставит своё благополучие, свои
        ровать других людей.                 желания, свою работу и свои планы
        − Достигает хронической одержи-      на первое место, поэтому активна.
        мости, когда:                         − Ожидает и даже требует того,
       1) её мыслительные процессы замед-    чтобы ситуация и взаимоотношения
          ляются;                            были удобными для неё, а не пыта-
       2) она уходит в мир иллюзий;          ется приспособиться к неудобным.
       3) у неё прогрессирует безумие;        − Отказывается от роли наставни-
       4) она не способна дать себе отчёт,   цы, поэтому открыта новому зна-
          кто она и что она выбирает;        нию.
       5) она «вся бежит» либо в работу,      − Знает, что невозможно заслужить
          либо в заботу, либо в любовь;      любовь своей заботливостью, терпе-
       6) изо всех сил пытается помогать     нием, страданиями, самопожертво-
          окружающим, контролировать их      ванием, волнующим сексом – она
          жизнь и внешние обстоятельства –   просто уверена, что достойна люб-
          т.о. она заслуживает любовь;       ви.
       − спрашивает взглядом у встречного     − Спрашивает у себя, оказавшись
          мужчины: «Я тебе нужна?», то же    рядом с приглянувшимся мужчиной:
          – у своих детей, родственников;    «Приятно ли мне его общество ?
       − впадает в гнев, депрессию, испы-    Нужен ли он мне? Что мы можем
          тывает чувство вины, обижается     делать вместе?».
          на людей, совершает безумные по-    − Умеет говорить : «Нет».
          ступки;                             − Знает много источников удоволь-
       − часто болеет.                       ствия и черпает из них силу.
   i


     Чтобы определить индивидуально–психологические особен-
ности личности участниц встреч и таким образом получить
критерии для обьективной оценки эффективности группового
взаимодействия, в начале цикла встреч или до начала работы в
группе женщинам предлагается выполнить ряд тестовых заданий.
 1. Тест на измерение самооценки;
 2. Методика изучения качественных эмоциональных
характеристик Л. А. Рабинович.// Митина Л. М. Психология
развития конкурентоспособной личности. - М., 2002. – с.161.
 3. Тест на определение индекса жизненной удовлетворённости
Н. В. Паниной.// Митина Л. М. Психология развития
конкурентоспособной личности. -М., 2002.– с. 192.
 4. Самооценка направленности контакта: опросник К. Томаса. //
Елисеев О. П. Конструктивная типология и психодиагностика

                                                                              296