История древнего мира. Учебно-методическое пособие для студентов исторического факультета. Дмитриев В.А. - 36 стр.

UptoLike

ВУЗ: 

ПсковГУ | Псков

Составители: 

Рубрика: 

36
Вопрос о социально-экономических отношениях в державе Ахе-
менидов рассматривается преимущественно с опорой на докумен-
тальные источники. Исключение составляет надпись Дария I о со-
оружении дворца в Сузах, в которой представлена важная информа-
ция о развитии территориальной специализации в Ахеменидской дер-
жаве, о неравномерности экономического развития ее отдельных ча-
стей.
Изучая актовый материал, необходимо ответить на вопро-
сы об отраслях хозяйства, развитых в царстве Ахеменидов, о ка-
тегориях трудового населения, об организации царского и хра-
мового хозяйства, уровне развития товарно-денежных отноше-
ний, положении рабов, роли ирригационных систем в сельском
хозяйстве Древнего Ирана в изучаемую эпоху.
На завершающем этапе данного практического занятия (в
случае наличия времени) целесообразно заслушать сообщение на
тему «Зороастризм – религия Древнего Ирана», поскольку на
лекционных занятиях по истории Древнего Ирана нет возмож-
ности специально остановиться на этом важном вопросе.
Завершить занятие следует общими выводами по основным
рассмотренным на нем проблемам.
ПРАКТИЧЕСКОЕ ЗАНЯТИЕ № 10
Социально-экономический и политический строй Древней Ин-
дии по «Законам Ману» и «Артхашастре» (2 часа)
План:
1. Общая характеристика «Законов Ману» и «Артхашастры» как
исторических источников. Их значение для изучения истории
Древней Индии.
2. Хозяйство Древней Индии по «Законам Ману» и «Артхашастре»:
а) сельское хозяйство;
б) ремесло;
в) торговля.
3. Социальные отношения в древнеиндийском обществе по «Зако-
нам Ману» и «Артхашастре»:
а) варны и особенности их статуса; джати ;
б) древнеиндийская община;
PDF создан незарегистрированной версией pdfFactory Pro www.pdffactory.com
            Вопрос о социально-экономических отношениях в державе Ахе-
      менидов рассматривается преимущественно с опорой на докумен-
      тальные источники. Исключение составляет надпись Дария I о со-
      оружении дворца в Сузах, в которой представлена важная информа-
      ция о развитии территориальной специализации в Ахеменидской дер-
      жаве, о неравномерности экономического развития ее отдельных ча-
      стей.
            Изучая актовый материал, необходимо ответить на вопро-
      сы об отраслях хозяйства, развитых в царстве Ахеменидов, о ка-
      тегориях трудового населения, об организации царского и хра-
      мового хозяйства, уровне развития товарно-денежных отноше-
      ний, положении рабов, роли ирригационных систем в сельском
      хозяйстве Древнего Ирана в изучаемую эпоху.
            На завершающем этапе данного практического занятия (в
      случае наличия времени) целесообразно заслушать сообщение на
      тему «Зороастризм – религия Древнего Ирана», поскольку на
      лекционных занятиях по истории Древнего Ирана нет возмож-
      ности специально остановиться на этом важном вопросе.
            Завершить занятие следует общими выводами по основным
      рассмотренным на нем проблемам.

                   ПРАКТИЧЕСКОЕ ЗАНЯТИЕ № 10
       Социально-экономический и политический строй Древней Ин-
             дии по «Законам Ману» и «Артхашастре» (2 часа)
            План:
      1. Общая характеристика «Законов Ману» и «Артхашастры» как
         исторических источников. Их значение для изучения истории
         Древней Индии.
      2. Хозяйство Древней Индии по «Законам Ману» и «Артхашастре»:
         а) сельское хозяйство;
         б) ремесло;
         в) торговля.
      3. Социальные отношения в древнеиндийском обществе по «Зако-
         нам Ману» и «Артхашастре»:
         а) варны и особенности их статуса; джати ;
         б) древнеиндийская община;

                                                                   36




PDF создан незарегистрированной версией pdfFactory Pro www.pdffact

Страницы