История древнего мира. Учебно-методическое пособие для студентов исторического факультета. Дмитриев В.А. - 69 стр.

UptoLike

ВУЗ: 

ПсковГУ | Псков

Составители: 

Рубрика: 

69
2. Район восстания.
3. Причины восстания и поводы к нему.
4. Движущие силы (участники) восстания.
5. Лидеры восстания.
6. Цели восставших.
7. Уровень организованности восстания.
8. Основные события в ходе восстания.
9. Результаты восстания, причины поражения.
Наиболее широкий размах приняло восстание под руковод-
ством Спартака (74 – 71 гг. до н.э.), и его изучению следует уде-
лить особое внимание. История спартаковского восстания осве-
щена в значительном количестве источников, материал которых
позволяет дать этому событию достаточно полную и разносто-
роннюю характеристику по приведенному выше плану. Отдель-
но необходимо рассмотреть вопрос об оценке личности Спарта-
ка и возглавлявшегося им восстания в источниках; при этом сле-
дует попытаться определить причины расхождений в оценках
античными авторами Великого восстания рабов и его лидера.
В заключение занятия необходимо сделать вывод об исто-
рическом значении восстаний рабов в Римской республике во II
– I вв. до н.э.
ПРАКТИЧЕСКОЕ ЗАНЯТИЕ № 12
Экономическое и социальное развитие Римской империи
в период домината (IV – V вв. до н.э.) (2 часа)
План:
1. Состояние хозяйства.
2. Положение воинов и ситуация в армии.
3. Положение куриалов.
4. Патроциний.
5. Положение рабов и колонов.
Задание: подготовить рецензию раздела «Древний Рим» учеб-
ника по истории древнего мира для 5 класса: Вигасин А.А., Го-
PDF создан незарегистрированной версией pdfFactory Pro www.pdffactory.com
         2.   Район восстания.
         3.   Причины восстания и поводы к нему.
         4.   Движущие силы (участники) восстания.
         5.   Лидеры восстания.
         6.   Цели восставших.
         7.   Уровень организованности восстания.
         8.   Основные события в ходе восстания.
         9.   Результаты восстания, причины поражения.
             Наиболее широкий размах приняло восстание под руковод-
      ством Спартака (74 – 71 гг. до н.э.), и его изучению следует уде-
      лить особое внимание. История спартаковского восстания осве-
      щена в значительном количестве источников, материал которых
      позволяет дать этому событию достаточно полную и разносто-
      роннюю характеристику по приведенному выше плану. Отдель-
      но необходимо рассмотреть вопрос об оценке личности Спарта-
      ка и возглавлявшегося им восстания в источниках; при этом сле-
      дует попытаться определить причины расхождений в оценках
      античными авторами Великого восстания рабов и его лидера.
             В заключение занятия необходимо сделать вывод об исто-
      рическом значении восстаний рабов в Римской республике во II
      – I вв. до н.э.
                      ПРАКТИЧЕСКОЕ ЗАНЯТИЕ № 12
           Экономическое и социальное развитие Римской империи
                 в период домината (IV – V вв. до н.э.) (2 часа)
              План:
      1. Состояние хозяйства.
      2. Положение воинов и ситуация в армии.
      3. Положение куриалов.
      4. Патроциний.
      5. Положение рабов и колонов.
           Задание: подготовить рецензию раздела «Древний Рим» учеб-
      ника по истории древнего мира для 5 класса: Вигасин А.А., Го-




                                                                    69




PDF создан незарегистрированной версией pdfFactory Pro www.pdffact

Страницы