Этническая психология. Долгова М.В. - 12 стр.

UptoLike

ВУЗ: 

МГУ им. Невельского | Владивосток

Составители: 

Рубрика: 

13
5. Типы социализаторов по функциям культурной трансмиссии. Роли
и функции родителей в разных культурах.
6. Влияние культуры на развитие ребенка: сравнительно-культурные
исследования физического, эмоционального и интеллектуального развития.
7. Этнография детства: исследования школы «Культура и личность»
(А. Кардинер, М. Мид). Концепция родительского принятия/отвержения
(Р. Ронер, Эйбл-Эйбесфельд).
8. Исследования социализации: архивные, полевые, эксперименталь-
ные.
Семинар 5. Общение и культура
Вопросы:
1. Значение контекста в коммуникации. Высококонтекстные и низко-
контекстные культуры.
2. Вербальная коммуникация. Стили вербального общения.
3. Невербальная коммуникация. Проксемика в контексте культуры:
дистанция, ориентация и угол общения, время.
4. Культуры полихромного и монохромного времени.
5. Кинесика: культурно обусловленное выражение эмоций.
6. Особенности гендерных стереотипов поведения в различных куль-
турах.
7. Индивидуализм - коллективизм как культурные переменные.
8. Культуры вины и культуры стыда (Р. Бенедикт).
9. Межкультурные различия в каузальной атрибуции. Факторы об-
щения: нормы, правила, роли.
10. Исследования черт личности: локус контроля, феминность - мас-
кулинность, агрессивность. Исследование самоописаний.
11. Проблема создания универсальной теории личности.
Семинар 6. Методы и процедуры этнопсихологического исследова-
ния
Вопросы:
1. Специфика эмпирического изучения этнических процессов и от-
ношений. Организация исследования.
2. Общая характеристика двух основных стратегий исследования:
подходы еmic и etic.
3. Метод включенного наблюдения в кризисной ситуации межэтни-
ческого взаимодействия.
4. Метод контент-анализа в исследовании этнических отношений.
5. Возможности метода семантического дифференциала в сравни-
тельном изучении этнических авто- и гетеростереотипов. 
        5. Типы социализаторов по функциям культурной трансмиссии. Роли
и функции родителей в разных культурах.
        6. Влияние культуры на развитие ребенка: сравнительно-культурные
исследования физического, эмоционального и интеллектуального развития.
        7. Этнография детства: исследования школы «Культура и личность»
(А. Кардинер, М. Мид). Концепция родительского принятия/отвержения
(Р. Ронер, Эйбл-Эйбесфельд).
        8. Исследования социализации: архивные, полевые, эксперименталь-
ные.


       Семинар 5. Общение и культура

       Вопросы:
       1. Значение контекста в коммуникации. Высококонтекстные и низко-
контекстные культуры.
       2. Вербальная коммуникация. Стили вербального общения.
       3. Невербальная коммуникация. Проксемика в контексте культуры:
дистанция, ориентация и угол общения, время.
       4. Культуры полихромного и монохромного времени.
       5. Кинесика: культурно обусловленное выражение эмоций.
       6. Особенности гендерных стереотипов поведения в различных куль-
турах.
       7. Индивидуализм - коллективизм как культурные переменные.
       8. Культуры вины и культуры стыда (Р. Бенедикт).
       9. Межкультурные различия в каузальной атрибуции. Факторы об-
щения: нормы, правила, роли.
       10. Исследования черт личности: локус контроля, феминность - мас-
кулинность, агрессивность. Исследование самоописаний.
       11. Проблема создания универсальной теории личности.

      Семинар 6. Методы и процедуры этнопсихологического исследова-
ния

      Вопросы:

       1. Специфика эмпирического изучения этнических процессов и от-
ношений. Организация исследования.
       2. Общая характеристика двух основных стратегий исследования:
подходы еmic и etic.
       3. Метод включенного наблюдения в кризисной ситуации межэтни-
ческого взаимодействия.
       4. Метод контент-анализа в исследовании этнических отношений.
       5. Возможности метода семантического дифференциала в сравни-
тельном изучении этнических авто- и гетеростереотипов.

                                                                      13

Страницы