Составители:
Рубрика:
14
6. Естественный эксперимент в этнической психологии.
7. Использование ассоциативного эксперимента.
8. Диагностический тест отношений. Цветовой тест отношений.
9. Техника репертуарных решеток.
10. Модифицированный вариант шкалы социальной дистанции.
11. Метод интервью как средство вычленения модели этнических си-
туаций.
Практическое занятие 1. Описание этнической идентичности ме-
тодом контент-анализа
Цель: научить студентов решать задачи описания этнической иден-
тичности методом контент-анализа.
Задание: провести контент-анализ самоописаний представителей
конкретной этнической группы. Необходимо выделить в текстах самоописа-
ний единицы анализа, определить категории и подкатегории анализа, рассчи-
тать содержательное разнообразие каждой категории -энтропию по Шеннону,
долю каждой смысловой группы в целостном образе, содержательно описать
результаты анализа.
Семинар 7. Этнические стереотипы
Вопросы:
1. Психологические детерминанты межэтнических отношений.
2. Понятие социального стереотипа и формы его функционирова-
ния (У. Липпман).
3. Функции стереотипизации.
4. Основные свойства этнических стереотипов
5. Этнический стереотип как основной измеряемый показатель на-
ционального характера.
6. Достоверность этнического стереотипа.
7. Связь стереотипа и поведения. Парадокс «Лапьера».
8. Соотношение этнических автостереотипа и гетеростереотипа.
9. Внутригрупповой фаворитизм как способ поддержания позитив-
ного аутостереотипа.
10. Методы исследования этнических стереотипов.
Практическое занятие 2. Исследование гетеро- и ауто- стереотипов
Цель: научить студентов решать задачи исследования гетеро- и ауто-
стереотипов графическими методами.
Задание: провести анализ ряда рисунков образов «типичных предста-
вителей» своей и другой предложенной этнической группы. Необходимо оп-
ределить категории и подкатегории анализа, рассчитать количество изобра-
жений в каждой категории по каждому стимульному объекту, расчитать до-
6. Естественный эксперимент в этнической психологии.
7. Использование ассоциативного эксперимента.
8. Диагностический тест отношений. Цветовой тест отношений.
9. Техника репертуарных решеток.
10. Модифицированный вариант шкалы социальной дистанции.
11. Метод интервью как средство вычленения модели этнических си-
туаций.
Практическое занятие 1. Описание этнической идентичности ме-
тодом контент-анализа
Цель: научить студентов решать задачи описания этнической иден-
тичности методом контент-анализа.
Задание: провести контент-анализ самоописаний представителей
конкретной этнической группы. Необходимо выделить в текстах самоописа-
ний единицы анализа, определить категории и подкатегории анализа, рассчи-
тать содержательное разнообразие каждой категории -энтропию по Шеннону,
долю каждой смысловой группы в целостном образе, содержательно описать
результаты анализа.
Семинар 7. Этнические стереотипы
Вопросы:
1. Психологические детерминанты межэтнических отношений.
2. Понятие социального стереотипа и формы его функционирова-
ния (У. Липпман).
3. Функции стереотипизации.
4. Основные свойства этнических стереотипов
5. Этнический стереотип как основной измеряемый показатель на-
ционального характера.
6. Достоверность этнического стереотипа.
7. Связь стереотипа и поведения. Парадокс «Лапьера».
8. Соотношение этнических автостереотипа и гетеростереотипа.
9. Внутригрупповой фаворитизм как способ поддержания позитив-
ного аутостереотипа.
10. Методы исследования этнических стереотипов.
Практическое занятие 2. Исследование гетеро- и ауто- стереотипов
Цель: научить студентов решать задачи исследования гетеро- и ауто-
стереотипов графическими методами.
Задание: провести анализ ряда рисунков образов «типичных предста-
вителей» своей и другой предложенной этнической группы. Необходимо оп-
ределить категории и подкатегории анализа, рассчитать количество изобра-
жений в каждой категории по каждому стимульному объекту, расчитать до-
14
Страницы
- « первая
- ‹ предыдущая
- …
- 11
- 12
- 13
- 14
- 15
- …
- следующая ›
- последняя »
