ВУЗ:
Составители:
Рубрика:
18
В . Текст
Типы текста : микротекст (сверхфразовое единство), макротекст .
Диалогическое / монологическое единство, письменный / устный текст .
Структурная, смысловая и коммуникативная целостность текста . Организация
текста в соответствии с коммуникативной целью высказывания. Тема-
рематическая организация компонентов текста и коммуникативная
преемственность между ними. Референция имен (идентификация предметов ,
называемых в высказывании), категория предикативности (идентификация
временной и модальной отнесённости высказывания к действительности ),
локально- временная отнесённость высказывания (обстоятельственные
уточнители места и времени ) как основные актуализаторы текста . Соотношение
простых и сложных предложений в тексте, определяемое его коммуникативной
функцией . Усложнение и компрессия информации в тексте (различные виды
номинализации: субстантивная, адъективная, обороты с неличными формами
глагола ).
Текстообразующие функции порядка слов , порядок предложений (как
актуализаторы поступательного движения информативного содержания текста ),
союзов , союзных и соединительных слов (для установления логических связей
высказывания).
Композиционное оформление текста . Абзац как единица
композиционной структуры текста . Пунктуация. Прямая и косвенная речь как
микротексты .
2.3. Тематический материал курса
1. Тематика текстов и ситуаций общения:
1) мировые экологические проблемы ;
2) проблемы современного образования;
3) система здравоохранения, здоровый образ жизни ;
4) национальный характер;
5) спорт и хобби;
6) взаимоотношения людей ;
7) деловая сфера жизни , сфера услуг , мода ;
8) досуг и виды развлечений;
9) искусство;
2. Тематика функциональных речевых актов :
1) уточнение деталей (встречи и т.п.);
2) сообщение информации о предприятии;
3) поиск работы ;
4) на приёме у врача;
5) оформление заказа ;
3. Профессионально- ориентированный компонент курса
А. Регионоведческие знания (США):
1) географическое положение, климат;
2) население;
18
В. Текст
Типы текста: микротекст (сверхфразовое единство), макротекст.
Диалогическое / монологическое единство, письменный / устный текст.
Структурная, смысловая и коммуникативная целостность текста. Организация
текста в соответствии с коммуникативной целью высказывания. Тема-
рематическая организация компонентов текста и коммуникативная
преемственность между ними. Референция имен (идентификация предметов,
называемых в высказывании), категория предикативности (идентификация
временной и модальной отнесённости высказывания к действительности),
локально-временная отнесённость высказывания (обстоятельственные
уточнители места и времени) как основные актуализаторы текста. Соотношение
простых и сложных предложений в тексте, определяемое его коммуникативной
функцией. Усложнение и компрессия информации в тексте (различные виды
номинализации: субстантивная, адъективная, обороты с неличными формами
глагола).
Текстообразующие функции порядка слов, порядок предложений (как
актуализаторы поступательного движения информативного содержания текста),
союзов, союзных и соединительных слов (для установления логических связей
высказывания).
Композиционное оформление текста. Абзац как единица
композиционной структуры текста. Пунктуация. Прямая и косвенная речь как
микротексты.
2.3. Тематический материал курса
1. Тематика текстов и ситуаций общения:
1) мировые экологические проблемы;
2) проблемы современного образования;
3) система здравоохранения, здоровый образ жизни;
4) национальный характер;
5) спорт и хобби;
6) взаимоотношения людей;
7) деловая сфера жизни, сфера услуг, мода;
8) досуг и виды развлечений;
9) искусство;
2. Тематика функциональных речевых актов:
1) уточнение деталей (встречи и т.п.);
2) сообщение информации о предприятии;
3) поиск работы;
4) на приёме у врача;
5) оформление заказа;
3. Профессионально-ориентированный компонент курса
А. Регионоведческие знания (США):
1) географическое положение, климат;
2) население;
Страницы
- « первая
- ‹ предыдущая
- …
- 16
- 17
- 18
- 19
- 20
- …
- следующая ›
- последняя »
