Учебно-методическое пособие по английскому языку (основному). Направление 080102 (521300) - "Регионоведение". Домбровская И.В - 15 стр.

                                     15
       б) диалогическом высказывании.
       Типы коммуникативных задач:
       а) составление текста – повествования на основе визуальных опор;
       б) воспроизведение коммуникативных актов функционального
характера в форме ролевых игр в рамках указанной тематики;
       в) краткое изложение содержания незнакомого текста и решение
проблемы на основе данного текста.

       II курс -350 часов
       2.1. Коммуникативные умения
       1. Чтение
       Умение понимать письменное сообщение, используя различные виды
чтения в зависимости от конкретной коммуникативной задачи:
       а) детальное понимание текста (как основного содержания, так и
деталей текста) - изучающий вид чтения (скорость чтения не ниже 60 - 70 слов
в минуту, полнота понимания – от 90%, объём текста – до 700 слов
оригинального текста; объём незнакомой лексики не в ключевых позициях – до
10 %);
       б) нахождение в тексте ключевой информации для понимания
основного содержания - ознакомительный вид чтения (скорость чтения 120
слов в минуту, полнота понимания – 40%, объём текста – до 2000 слов
оригинального текста; объём незнакомой лексики в неключевых позициях –
40%);
       в)    нахождение     и   понимание     информации,     ограниченной
коммуникативным заданием, просмотровой вид чтения (скорость чтения не
ниже 140 слов в минуту, полнота понимания – до 20%, объём текста – до 1000
слов).

       2. Аудирование
       1. Умение воспринимать и осмысливать устное сообщение
монологического и диалогического характера в соответствии с целями
конкретного коммуникативного задания:
       а) понимание общего смысла устного сообщения (нормальный темп
звучащей речи, время звучания – до 4 минут, полнота понимания – не ниже
30%);
       б) детальное понимание устного сообщения: как основного содержания
звучащего текста, так и его деталей (нормальный темп звучащей речи; время
звучания – не более 4 минут, полнота понимания – не ниже 90%);
       в) вычленение и понимание определённой информации, ограниченной
коммуникативным заданием (нормальный темп звучащей речи; время звучания
– не более 6 минут, полнота понимания 90% информации, адекватной заданию).
       2. Умение, помимо адекватного восприятия и осмысления сообщения,
понимать намерения, установки, переживания, состояния и пр. говорящего.