Учебно-методическое пособие по английскому языку (основному). Направление 080102 (521300) - "Регионоведение". Домбровская И.В - 8 стр.

UptoLike

8
Основной курс английского языка
V VIII семестры
2.1. Профессионально- ориентированный курс английского языка
- Лексический минимум в объёме 2000-2500 учебных лексических
единиц общего и терминологического характера .
Дифференциация лексики по сферам применения . Лексическая
сочетаемость .
Свободные и устойчивые словосочетания , фразеологические единицы .
Основные способы словообразования и активные словообразовательные
модели в современном английском языке.
- Грамматические навыки, обеспечивающие коммуникацию без
искажения смысла при письменном и устном общении. Основные
грамматические явления , характерные для профессиональной речи.
- Понятие об обиходно- литературном , официально- деловом , научном
стилях, стиле художественной литературы . Основные особенности
официально- делового стиля .
- Культура и традиции стран изучаемого языка, правила речевого
этикета.
- Говорение. Диалогическая и монологическая речь в ситуациях
неофициального и официального общения. Основы публичной речи (устное
сообщение, доклад).
- Аудирование. Понимание диалогической и монологической речи в
сфере профессиональной коммуникации.
- Чтение . Тексты средней сложности по широкому и узкому профилю
специальности.
- Письмо. Виды речевых произведений : аннотация , реферат, тезисы,
сообщения .
- Развитие навыков основных видов речевой деятельности в
коммуникативных сферах : учебно- профессиональной , профессиональной ,
общественно- политической , социально - культурной .
2.2. Специальный курс английского языка
2.2.1. Общественно- политический перевод
- Переводческая практика. Курс специального перевода.
- Реферирование и аннотирование текстов средств массовой
информации и специальной литературы на английском языке.
Общий курс английского языка 736 часов
1 курс 386 часов
1.1. Коммуникативные умения
1. Чтение
Умение понимать письменное сообщение, используя различные виды
чтения в зависимости от конкретной коммуникативной задачи:
                                   8
       Основной курс английского языка
       V – VIII семестры
       2.1. Профессионально-ориентированный курс английского языка
       - Лексический минимум в объёме 2000-2500 учебных лексических
единиц общего и терминологического характера.
       Дифференциация лексики по сферам применения. Лексическая
сочетаемость.
       Свободные и устойчивые словосочетания, фразеологические единицы.
       Основные способы словообразования и активные словообразовательные
модели в современном английском языке.
       - Грамматические навыки, обеспечивающие коммуникацию без
искажения смысла при письменном и устном общении. Основные
грамматические явления, характерные для профессиональной речи.
       - Понятие об обиходно-литературном, официально-деловом, научном
стилях, стиле художественной литературы. Основные особенности
официально-делового стиля.
       - Культура и традиции стран изучаемого языка, правила речевого
этикета.
       - Говорение. Диалогическая и монологическая речь в ситуациях
неофициального и официального общения. Основы публичной речи (устное
сообщение, доклад).
       - Аудирование. Понимание диалогической и монологической речи в
сфере профессиональной коммуникации.
       - Чтение. Тексты средней сложности по широкому и узкому профилю
специальности.
       - Письмо. Виды речевых произведений: аннотация, реферат, тезисы,
сообщения.
       - Развитие навыков основных видов речевой деятельности в
коммуникативных сферах: учебно-профессиональной, профессиональной,
общественно-политической, социально-культурной.

      2.2. Специальный курс английского языка
      2.2.1. Общественно-политический перевод
      - Переводческая практика. Курс специального перевода.
      - Реферирование и аннотирование текстов средств          массовой
информации и специальной литературы на английском языке.

      Общий курс английского языка – 736 часов
      1 курс – 386 часов

      1.1. Коммуникативные умения

       1. Чтение
       Умение понимать письменное сообщение, используя различные виды
чтения в зависимости от конкретной коммуникативной задачи: