Инновационный менеджмент. Дорофеев В.Д - 174 стр.

      d) поисковый эксперимент изучает факторы, влияющие на
исследуемый объект, описывает их, устанавливает их значимость.
      2) по организации проведения эксперименты делятся на:
      a) лабораторный эксперимент, проводимый в лабораторных
условиях с применением приборов, оборудования, стендов;
      b) натурный эксперимент, проводимый в естественных условиях и
на реальных объектах;
      3) по типу объектов, используемых в эксперименте:
      a) материальный эксперимент, который использует реальный
вещественный объект;
      b) мысленный эксперимент, использующий различного вида образы
– чувственные, знаковые;
      c) обычный эксперимент, использующий сам объект;
      d) модельный эксперимент, использующий аналог – модель.
Мысленный эксперимент также является модельным.
      Модель – это система, с той или иной степенью сходства
воспроизводящая оригинал – исследуемый объект и позволяющая
получать данные об отражаемом объекте – оригинале.
      При хорошей организации методы наблюдения и эксперимента
обеспечивают достаточно обширную и разностороннюю информацию для
формирования и объяснения научных фактов.
      Собственно формирование и объяснение научных фактов требует
использования таких общенаучных экспериментально- теоретических
методов, как аналогия, сравнение, измерение, классификация, индукция,
дедукция, анализ, синтез. Эти методы являются как методами
исследования, так и методами создания новых знаний, проектирования
новых объектов. Они будут рассмотрены в параграфе «Управление
творческими процессами».
      Аналогия – это сходство между объектами в каком-то отношении.
Аналогия используется при экспериментальном моделировании, но в то же
время аналогия – это самостоятельный метод исследования объектов на
основе определения их сходства. Ценность метода аналогии в том, что
позволяет переносить знания, полученные об одном объекте на другой.
      В основе аналогии лежит сравнение. Но сравнение это также
самостоятельный метод. Он устанавливает не только сходство, но и
различие объектов, явлений, процессов. В результате сравнения
устанавливается то общее, что присуще объектам, а это, в свою очередь,
позволяет установить закономерности и законы.
      Сравнение должно удовлетворять двум основным требованиям:



                                 174