ВУЗ:
Составители:
Рубрика:
10
Примечание:
1. Большой балл по шкале “Л” - большое стремление понравиться
окружающим.
2. Люди склонны считать себя стабильными, а не нейротичными.
Большинство стремится отрицать у себя крайнее проявление экстраверсии и
интраверсии.
Ролевая игра «Конфликт в организации».
Негосударственный вуз быстро разрастался. Если вначале достаточно
было лишь двух факультетов – экономического и юридического, т.к. набор
студентов был сравнительно небольшой, количество преподавателей тоже,
то уже через два года возникла необходимость открытия новых специаль-
ностей («управление персоналом», «социальная работа»), а также открытия
новых кафедр и разделения факультетов. Много преподавателей работало
по совместительству, т.к. их основное место работы было в другом вузе,
обычно государственном. Руководство вуза предложило открыть
новую ка-
федру «Управление персоналом и социальная работа», которая выпускала
бы по двум специальностям, и предложило занять место зав. кафедрой (по-
стоянно, т.е. на полную ставку) одну из совместителей, недавно ставшему
доктором социологических наук. Однако он не соглашался по трем основ-
ным причинам:
• постоянное место работы в государственном
вузе представлялось
более надежным и перспективным;
• познакомившись с коллегами, он убедился, что на будущей кафедре
будут, по крайней мере, 3 человека, которые могут создать источник кон-
фликта (один – пенсионного возраста, с плохим здоровьем, но не желающий
уходить на пенсию; другой – молодой, но очень недисциплинированный,
допускающий срывы занятий, легкомысленный; третий – мать двоих
мало-
летних детей, которая часто берет бюллетени по уходу за заболевшими
детьми и, кроме того, проявляет черты конфликтной личности);
• более привлекательной он считал для себя научную работу, а не ру-
ководящую должность.
Ситуация обострилась, когда тот преподаватель, которого считали не-
дисциплинированным, заявил, что пишет и будет защищать диссертацию по
проблемам управления персоналом и тоже может заведовать открывающей
кафедрой. Кроме того, неожиданно в этот вуз пришло письмо от иногород-
него кандидата педагогических наук, который имеет опыт заведования ка-
федрой «Педагогика и социальная работа». Он советовал открыть такую же
кафедру и предлагал свои услуги в качестве заведующего.
Примечание:
1. Большой балл по шкале “Л” - большое стремление понравиться
окружающим.
2. Люди склонны считать себя стабильными, а не нейротичными.
Большинство стремится отрицать у себя крайнее проявление экстраверсии и
интраверсии.
Ролевая игра «Конфликт в организации».
Негосударственный вуз быстро разрастался. Если вначале достаточно
было лишь двух факультетов – экономического и юридического, т.к. набор
студентов был сравнительно небольшой, количество преподавателей тоже,
то уже через два года возникла необходимость открытия новых специаль-
ностей («управление персоналом», «социальная работа»), а также открытия
новых кафедр и разделения факультетов. Много преподавателей работало
по совместительству, т.к. их основное место работы было в другом вузе,
обычно государственном. Руководство вуза предложило открыть новую ка-
федру «Управление персоналом и социальная работа», которая выпускала
бы по двум специальностям, и предложило занять место зав. кафедрой (по-
стоянно, т.е. на полную ставку) одну из совместителей, недавно ставшему
доктором социологических наук. Однако он не соглашался по трем основ-
ным причинам:
• постоянное место работы в государственном вузе представлялось
более надежным и перспективным;
• познакомившись с коллегами, он убедился, что на будущей кафедре
будут, по крайней мере, 3 человека, которые могут создать источник кон-
фликта (один – пенсионного возраста, с плохим здоровьем, но не желающий
уходить на пенсию; другой – молодой, но очень недисциплинированный,
допускающий срывы занятий, легкомысленный; третий – мать двоих мало-
летних детей, которая часто берет бюллетени по уходу за заболевшими
детьми и, кроме того, проявляет черты конфликтной личности);
• более привлекательной он считал для себя научную работу, а не ру-
ководящую должность.
Ситуация обострилась, когда тот преподаватель, которого считали не-
дисциплинированным, заявил, что пишет и будет защищать диссертацию по
проблемам управления персоналом и тоже может заведовать открывающей
кафедрой. Кроме того, неожиданно в этот вуз пришло письмо от иногород-
него кандидата педагогических наук, который имеет опыт заведования ка-
федрой «Педагогика и социальная работа». Он советовал открыть такую же
кафедру и предлагал свои услуги в качестве заведующего.
10
