Моделирование технических систем. Дьячков Ю.А - 31 стр.

      В зависимости от иерархии системного построения (вычлене-
ния) могут использоваться понятия надсистемы, подсистемы.
      Ранее упоминалось, что системообразующим фактором явля-
ется цель. Исходя из поставленной цели и осуществляется синтези-
рование системы. Об этом следует помнить постоянно, т.к. в ряде
случаев наличие системных свойств какой-либо совокупности объ-
ектов далеко не очевидно. Например, автомобиль является реализа-
цией цели создания автономного управляемого средства передви-
жения и, следовательно, является системой. Разобранный до уровня
деталей, он перестает быть системой в упомянутой формулировке
цели. Если же целью является подготовка необходимого набора де-
талей для последующей сборки автомобиля, то в рамках этой цели
полный комплект деталей является системой.
      Перечисленные категории: объект, свойство, связь, система –
в определенном смысле являются «пустыми». Их содержательное
наполнение определяется конкретным пользователем в зависимости
от типа решаемой проблемы и этапа решения. Главный момент при
таком наполнении – обеспечение решения проблемы без слишком
далекого выхода за границы понятий.
      Системный анализ – совокупность методов и средств, ис-
пользуемых при исследовании сложных систем. Важнейшей осо-
бенностью системного анализа является единство используемых
в нем формализованных и неформализованных средств и методов
исследования. Последнее объясняется отсутствием объективных
знаний всего содержания природных явлений. Этот недостаток
компенсируется использованием эвристических знаний, которые, не
нося объективного характера, позволяют получать позитивный ре-
зультат исследования.
      Системный синтез – совокупность методов и средств объеди-
нения объектов в систему с целью формирования интегративного
свойства, присущего всей системе. Имея различное назначение, си-
стемный синтез и системный анализ являются взаимодополняющи-
ми средствами исследования систем. Анализ «разделяет», синтез
«воссоздает». Там, где анализ заканчивает свое дело, начинается
синтез. Однако процесс такого встречного движения не более чем
иллюстрация: для выделения частей их следует предварительно
объединить (синтезировать), а для воссоздания частей следует пред-
варительно отделить их из возможного множества (проанализиро-
вать). Поэтому анализ и синтез – единый инструмент познаватель-
ной деятельности.


                               31