ВУЗ:
Составители:
3
I. ОРГАНИЗАЦИОННО-МЕТОДИЧЕСКИЙ РАЗДЕЛ
Курс включает лекций, специальные семинарские занятия и
самостоятельные реферативные и аналитико-рефлективные работы
студентов.
Общая длительность курса: 64 часа, 32 часа лекций и 32 часа
семинарских занятий.
Занятия проводятся по 4 часа в неделю, 2 часа лекции и 2 часа
семинары.
Цель курса познакомить студентов с основными идеями и
концепциями естествознания, сформировать у
студентов элементы научного
мышления на материале естественных наук.
Задачи курса
• сформировать у студентов представления о научно-теоретической
деятельности и культурно-исторической логике становления научного
мышления;
• в рамках семинарских занятий обеспечить освоение элементов
теоретического мышления на материале естественных наук;
• сформировать у студентов основные навыки моделирования и
мысленного экспериментирования на
материале естественных наук.
Место курса в системе социогуманитарного образования
Данный курс относится к блоку общеобразовательных дисциплин,
обеспечивающих получение студентами специальности «Психолог».
Дипломированные специалист, имеющий квалификацию «Психолог»,
должен знать логику становления (генезис) естественнонаучного мышления.
Что также включает в себя знакомство с принципами научной деятельности и
основными методами естественнонаучного мышления: наблюдение, анализ,
классификация, систематизация, моделирование, мысленной
экспериментирование, эмпирическое и теоретическое обобщение. Эти
4
принципы и методы являются общими и применимы к гуманитарной
тематике.
В рамках курса студент должен участвовать в семинарских занятиях в
течение 32 часов, посещать лекционные занятия в течение 32 часов, сделать 5
самостоятельных реферативных и рефлексивно-аналитических работ.
II. СОДЕРЖАНИЕ КУРСА
Тема 1. Методологические вопросы науки
Предметно-преобразующая (практическая) и научно-
исследовательская деятельность:
• понятие
деятельности, схема акта деятельности,
• научное исследование как деятельность (производство знания)
• становление действительности науки (прагматическая
интерпретация — получение полезных знаний, эстетическая — поиск
истины),
• научная деятельность — производство знаний об объективной
действительности, научное сообщество как держатель норм научной
деятельности.
Понятие знания: знания как продукт трансляции, схема трансляции,
знания предписания и знания
описания, критерии научного знания,
эмпирические знания, теоретические знания.
Основные принципы научной деятельности: принцип
дополнительности, принцип системности.
Литература 2, 7, 5.
